Page 48 - การวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 1
P. 48
1-38 การวิจัยการบริหารการศึกษา
ตารางที่ 1.7 ผ้มู ีบทบาทหลักภายใตก้ ระบวนทศั น์การวิจยั เชงิ นโยบายและกระบวนทศั นแ์ บบ CORE
ผูม้ บี ทบาทหลกั กระบวนทศั นก์ ารวิจัยเชิงนโยบาย กระบวนทศั นแ์ บบ CORE
คณะกรรมการ กำ�หนดนโยบายให้สถานศึกษาซึ่งสะท้อน
สถานศึกษา ให้เห็นว่าชุมชนมีส่วนร่วม ช่วยไกล่เกลี่ย ให้อำ�นาจสถานศึกษาดำ�เนินการอย่าง
ความขัดแย้งทางการเมือง ให้สถานศึกษา อิสระในการกำ�หนดเป้าหมายและ
หน่วยงานผลิตครู แสดงความรบั ผดิ ชอบโดยการปฏบิ ตั ติ าม การจัดการเรียนการสอน และให้สถาน
นโยบายของรัฐ ศึกษาแสดงความรับผิดชอบด้วยผล
แหล่งทุน เตรียมครูให้มีวิสัยทัศน์แบบกว้าง ๆ และ การปฏิบัติงานขององค์การ
กำ�หนดบทบาทให้ครูทำ�งานตามภาระงาน
พ่อแม่ผู้ปกครอง ที่กำ�หนด เตรยี มครใู หส้ ามารถสอนไดอ้ ยา่ งมี
คณุ ภาพในสถานศึกษาที่มุ่งผลสัมฤทธิ์
ใช้ทุนเพื่อจัดซื้อทรัพยากรตามที่สถาน สูง และช่วยเตรียมศักยภาพของครูตาม
ศึกษาต้องการและตามเกณฑ์ที่กำ�หนด ที่สถานศึกษาต้องการ
โดยแหล่งทุน
จัดสรรทุนให้สถานศึกษาโดยตรงเพื่อให้
สนับสนุนหลักสูตรและการสอนที่กำ�หนด สถานศึกษาดำ�เนินการเองให้สอดคล้อง
โดยเขตพื้นที่การศึกษาและมีส่วนร่วมใน กับเป้าหมาย แนวการจัดการเรียน
การบริหารสถานศึกษา การสอน และความต้องการของ
สถานศึกษา
เลือกสถานศึกษาให้เหมาะสมกับความ
ต้องการของลูก ให้คำ�สัญญาในความ
ร่วมมือกับสถานศึกษาเพื่อพัฒนาลูก
ตารางท่ี 1.8 ความแตกต่างของค�ำ ถามท่ใี ช้ในการพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษาโดยกระบวนทศั น์สองลักษณะ
ประเดน็ ค�ำ ถาม คำ�ถามของกระบวนทัศน์ ค�ำ ถามของกระบวนทศั น์
การวิจัยเชงิ นโยบาย แบบ CORE
จุดประสงค์ของสถาน
ศึกษาและผลผลิต รัฐจะให้นิยามคำ�ว่าเป้าหมายของสถาน สถานศกึ ษาจะประยกุ ตใ์ ชท้ ฤษฎเี กย่ี วกบั
(ทุนแบบบูรณาการ) ศึกษาอย่างไร และรัฐจะมั่นใจได้ การเรียนการสอนให้สอดคล้องกับ
อย่างไรว่าสถานศึกษาทุกแห่งดำ�เนิน ความต้องการของนักเรียนได้อย่างไร
งานสอดคล้องกับนโยบายที่กำ�หนด อะไรคืออุปสรรคของการพัฒนาสถาน
ศึกษาแบบบูรณาการ แหล่งของความ
ช่วยเหลือจากที่ไหนบ้างที่จะช่วยให้
สถานศึกษาสามารถบูรณาการทฤษฎี
เกี่ยวกับการเรียนการสอนได้
