Page 54 - การวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 10

10-44 การวิจัยการบริหารการศึกษา

เร่อื งท่ี 10.2.3 การตรวจสอบคณุ ภาพเครอื่ งมอื การวจิ ยั

ความนำ�

ในการทำ�การวิจัยสิ่งที่สำ�คัญมากคือ ข้อมูลที่ได้จากการรวบรวมมาต้องเป็นข้อมูลที่ได้มาอย่าง
ถูกต้องจึงจะทำ�ให้ผลการวิจัยมีความน่าเชื่อถือ เครื่องมือการวิจัยทั้งที่เป็นอุปกรณ์และเอกสารที่ใช้วัด
ค่าตัวแปรจะต้องได้รับการตรวจสอบคุณภาพ โดยเครื่องมือที่เป็นอุปกรณ์การวิจัยนั้นสามารถตรวจสอบ
ความสมบูรณ์ของเครื่องมือว่าสามารถปฏิบัติงานได้ดีตามปกติหรือไม่ โดยตรวจสอบทางกายภาพได้และ
ทดลองใช้ได้เลย ส่วนเครื่องมือที่เป็นเอกสารใช้วัดค่าตัวแปรจะต้องมีการตรวจสอบว่า สามารถวัดค่าข้อมูล
ได้ถูกต้องแม่นยำ�หรือไม่ เครื่องมือที่มีคุณภาพจึงสามารถเก็บข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยทั่วไป การ
ตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือการวิจัยมักจะตรวจสอบจากค่าต่าง ๆ ได้แก่ ความตรง (Validity) ความเที่ยง
(Reliability) ความยากง่ายพอเหมาะ (Difficulty) อำ�นาจจำ�แนก (Discrimination) และประสิทธิภาพ
(Efficiency) ในการใช้งาน ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับลักษณะของเครื่องมือที่ใช้ โดยเฉพาะเครื่องมือที่เป็นแบบทดสอบ
จ�ำ เปน็ ตอ้ งมคี ณุ ลกั ษณะดงั กลา่ วทกุ ขอ้ จงึ จะวา่ มคี ณุ ภาพดี ในขณะทีแ่ บบสอบถามในลกั ษณะของการรายงาน
ตนเอง (self-report) หรือแบบสัมภาษณ์อาจไม่ได้หาค่าความยากง่ายหรือค่าอำ�นาจจำ�แนก ด้วยเหตุนี้ ผู้วิจัย
จะต้องตรวจสอบและปรับปรุงเครื่องมือที่ใช้วัดค่าตัวแปรให้มีลักษณะดังกล่าวก่อนนำ�ไปใช้จริง

การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมอื การวจิ ัย

1. ความตรง (Validity) หมายถงึ ความสามารถวดั คา่ ขอ้ มลู ไดต้ รงกบั สิง่ ทีต่ อ้ งการจะวดั และวดั ได้
ครอบคลุมพฤติกรรมลักษณะที่ต้องการวัด เช่น ต้องการการวัดตัวแปร ความรู้เรื่องอาหารท้องถิ่นของชุมชน
ทีน่ กั เรยี นอยู่ ขอ้ ค�ำ ถามจะตอ้ งถามเกีย่ วกบั ความรูท้ ีเ่ กีย่ วกบั อาหารทอ้ งถิน่ วา่ มคี ณุ คา่ อยา่ งไร มกี ระบวนการ
ผลิตอย่างไร มีองค์ประกอบอะไรบ้างไม่ใช่ถามความคิดเห็นต่อการอาหารท้องถิ่น หรือความต้องการบริโภค
อาหารท้องถิ่น แต่ต้องเป็นคำ�ถามเกี่ยวกับความรู้ นอกจากใช้คำ�ถามให้ตรงกับพฤติกรรมการวัดแล้วจะต้อง
มีคำ�ถามใหค้ รอบคลมุ เนื้อหาความรูเ้ กีย่ วกบั อาหารทอ้ งถิ่นทั้งด้านความรูท้ ี่เปน็ คณุ และความรู้ด้านที่เป็นโทษ
ทุกองค์ประกอบ ในการที่จะสร้างเครื่องมือวัดตัวแปรให้มีความตรงได้นั้น จะต้องมีการกำ�หนดนิยามตัวแปร
เชิงปฏิบัติการ (Operational Definition) ก่อนซึ่งการนิยามการปฏิบัติการจะสามารถสร้างข้อคำ�ถามได้ตรง
และครอบคลุมตัวแปรที่ต้องการจะวัดค่า การหาความตรงมีหลายวิธีแต่วิธีการเบื้องต้นที่จำ�เป็นมากและพบ
มากในการวิจัยทางการบริหารการศึกษา ก็คือ ความตรงตามเนื้อหา (Content Validity)

ตัวอย่างการกำ�หนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
ตัวแปร: เจตนาเชิงพฤติกรรมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
นยิ ามตามทฤษฎ:ี เจตนา หมายถงึ ตัง้ ใจ จงใจ มุง่ หมาย ความตัง้ ใจ ความจงใจ ความมุง่ หมาย