Page 33 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 33
การสร้างเครื่องม ือวัดด้านพุทธิพิสัย 6-23
ตัวอย่างที่ 6.4 ข้อสอบแ บบเติมค ำ�
1. การวิจัย คือ......................................................................................................................................
2. ถ้านักเรียนไม่ได้ร ับป ระทานอ าหารม ื้อ.................................................... จะท ำ�ให้ไม่มีสมาธิในการเรียน
3. ข้อสอบท ี่เขียนได้ง ่ายท ี่สุดค ือข้อสอบ.................................................................................................
ตารางท ่ี 6.5 ข้อดแี ละข อ้ จำ�กดั ของข้อสอบแบบเติมคำ�
ข้อดี ข้อจำ�กัด
1. เหมาะสำ�หรับการวัดพฤติกรรมระดับความรู้ 1. ใช้วัดพฤติกรรมระดับสูง เช่น การวิเคราะห์
ความจำ� สังเคราะห์ และประเมินค่าไม่ได้
2. ส ามารถสร้างได้มากข้อ ทำ�ให้เป็นข้อสอบที่ถามได้ 2. คำ�ถามมักจะไม่เฉพาะเจาะจง ทำ�ให้ลำ�บาก
ในการตรวจให้คะแนน และเสียเวลาในการตรวจ
ครอบคลุมเนื้อหาที่สอบ
3. เดาได้ยาก ผู้สอบต้องมีความรู้จริงจึงจะสามารถ
ตอบได้
2.2 ขอ้ สอบแ บบต อบส น้ั เปน็ ข อ้ สอบท ใี่ หผ้ ตู้ อบส รา้ งค �ำ ตอบเอง โดยต อบเปน็ ค�ำ วลี จ�ำ นวน
เลข หรือส ัญลักษณ์ ข้อสอบแบบต อบส ั้นเหมาะก ับก ารว ัดผลก ารเรียนร ูใ้นร ะดับค วามร ู้ ความจ ำ� เช่น ความรู้
เกี่ยวกับศ ัพท์ ความร ู้เกี่ยวก ับห ลักก าร ความร ู้เกี่ยวกับค วามจริงเฉพาะ เป็นต้น นอกจากน ั้น ยังสามารถวัด
การตีความหมายข ้อมูลแ บบง่ายๆ หรือการต ีความจากภ าพ แผนภูมิ กราฟ ได้
ตวั อย่างท ี่ 6.5 ข้อสอบแ บบตอบสั้น
1. ขั้นตอนการว ิจัยป ระกอบด ้วยอ ะไรบ้าง
2. จงอธิบายระดับก ารว ัดมีกี่ระดับ อะไรบ ้าง
3. จงบ อกค วามหมายของค วามตรงแ ละค วามเที่ยง
