Page 23 - การวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 11
P. 23
11-13
5.2 การวิเคราะห์จัดกลุ่ม (Cluster Analysis) เป็นเทคนิคการวิเคราะห์ที่มีวัตถุประสงค์ท่ีจะ
จัดสิ่งของ หน่วยต่าง ๆ จ�ำนวน n สิ่งให้อยู่เป็นกลุ่ม ๆ ตั้งแต่ 2 กลุ่มข้ึนไป และสร้างสมการจ�ำแนกกลุ่ม
5.3 การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุ (MANOVA) เป็นเทคนิคทางสถิติส�ำหรับวิเคราะห์ผล
ของตัวแปรต้นซึ่งเป็นตัวแปรจัดประเภท (นันเมตริก) ท่ีมีต่อตัวแปรตามเชิงปริมาณต้ังแต่สองตัวขึ้นไป
5.4 การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมพหุ (MANCOVA) การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม
ที่มีตัวแปรตามต้ังแต่สองตัวข้ึนไป
5.5 การวิเคราะห์อิทธิพลเชิงสาเหตุ (Path Analysis) เป็นการวิเคราะห์เชิงเหตุผล โดยนัก
วิจัยต้องการค้นหาว่าตัวแปรตามที่ก�ำลังศึกษานั้น เกิดจากอิทธิพลของตัวแปรอิสระอะไรบ้าง และตัวแปร
อิสระนั้นมีอิทธิพลต่อตัวแปรตามมากน้อยเพียงใด โดยนักวิจัยสร้างแบบจ�ำลอง หรือแผนภาพแสดงความ
เป็นเหตุเป็นผลของตัวแปรเหล่านั้น ตัวแปรตามในแบบจ�ำลองมีได้หลายตัว ตัวแปรตามตัวหน่ึงสามารถส่ง
อิทธิพลต่อตัวแปรตามตัวอื่นเป็นทอด ๆ
(โปรดอ่านเนื้อหาสาระโดยละเอียดในประมวลสาระชดุ วิชาหนว่ ยท่ี 11 ตอนที่ 11.1)
กิจกรรม 11.1
1. นกั วิจัยต้องการศึกษา ปจั จัยทสี่ ่งผลต่อประสทิ ธผิ ลของทีมในโรงเรียนมัธยมศึกษา สงั กัด
ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (วัลลยา โคตรนรินทร์. 2554) โดยมีค�ำถามวิจัย ดังนี้
1) ปัจจัยด้านผู้น�ำทีม ด้านสมาชิกทีม ด้านกระบวนการของทีมและประสิทธิผลของทีม
ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาอยู่ในระดับใด
2) ปัจจัยด้านผู้น�ำทีม ด้านสมาชิกทีม ด้านกระบวนการของทีมมีความสัมพันธ์กับ
ประสิทธิผลของทีมในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษามากน้อย
เพียงใด
3) ปัจจัยด้านผู้น�ำทีม ด้านสมาชิกทีม ด้านกระบวนการของทีมท�ำนายประสิทธิผลของ
ทีมในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษามากน้อยเพียงใด ปัจจัยใด
ส่งผลมากน้อยอย่างไร
นักวิจัยต้องเก็บข้อมูลอะไรบ้าง และจะเก็บข้อมูลเหล่าน้ันอย่างไร
2. จากงานวิจัยเร่ือง ปัจจัยท่ีส่งผลต่อประสิทธิผลของทีมในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัด
ส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา ในข้อท่ี 1 ใช้เครื่องมือในการวิจัย ดังน้ี
