Page 27 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
P. 27
วิวัฒนาการของการปฐมวัยศ ึกษา 1-17
1) ระดับก่อนวัยเรียน (Preschool) เปิดรับเด็กที่มีอายุ 3-5 ปี ซึ่งบางครั้งจัดอยู่ในระดับชั้น
อนุบาล (Kindergarten) เช่น ในแ ทส มาเนีย (Tasmania) และอ อสเตรเลียต ะว ัยต ก (Western Australia)
ส�ำ หรบั ก ารจ ดั ก จิ กรรมก ารเรยี นร ู้ จดั ใน 2 รปู แ บบ คอื แบบเรยี นค รึง่ ว นั และแ บบเรยี นเตม็ ว นั ในก รณที เี่ รยี น
เต็มวัน ครึ่งวันเช้าจะเรียนไปตามห ลักสูตรท ี่ว างไว้ และค รึ่งว ันบ่ายจะให้เด็กทำ�กิจกรรมตามค วามส นใจ
2) ระดับเตรียมประถมศึกษา (Preparatory) จัดให้กับเด็กที่มีอายุครบ 4 ขวบ เข้าเรียน นับ
เป็นการเริ่มต้นการศึกษาในโรงเรียน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในระดับนี้เน้นการพัฒนาเด็กทุกด้าน และ
จัดหลักสูตรให้มีความเชื่อมต่อกับหลักสูตรระดับประถมศึกษา โดยเน้นที่การอ่านเขียน ทักษะทาง
คณิตศาสตร์ ทักษะด ้านร ่างกาย ทักษะท างบ ุคลิกภาพแ ละส ังคม เพื่อเตรียมค วามพ ร้อมให้เด็กก ่อนเข้าเรียน
ในร ะดับประถมศ ึกษาต่อไป รูปแบบการจ ัดการศ ึกษาร ะดับนี้จ ะม ีค วามแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ แต่ละเขต
การป กครอง เชน่ นวิ เซาทเ์ วลส์ (New South Wales) จดั ก จิ กรรมก ารเรยี นร ทู้ ัง้ ท เี่ ปน็ แ บบค รึง่ ว นั และเตม็ ว นั
เขตก ารป กครองตอนเหนือ (Northern Territory) จัดให้มีก ารเรียนการส อนแบบค รึ่งวัน 4-5 วันต่อส ัปดาห์
หรอื ท อี่ อสเตรเลยี ต ะวนั ต ก (Western Australia) จดั ก จิ กรรมก ารเรยี นร ใู้ หม้ ที ัง้ เรยี นค รึง่ ว นั 4 วนั ต อ่ ส ปั ดาห์
เรียนแบบเต็มวัน 2 วันต ่อส ัปดาห์ หรือเรียนเต็มว ัน 1 วัน และเรียนอีกครึ่งว ัน 2 วันต ่อส ัปดาห์ เป็นต้น
2. การป ฐมวยั ศ ึกษาข องป ระเทศอิสราเอล
การป ฐมวัยศึกษาในประเทศอิสราเอล มุ่งให้การศ ึกษาเด็กต ั้งแต่อ ายุ 3-6 ปี ถึงแ ม้ว่าโปรแกรมการ
ศึกษาในศูนย์เด็กจะไม่ได้ถือเป็นการศึกษาภ าคบังคับ มีการเสียค่าใช้จ่ายเป็นรายหัว แต่โดยส่วนใหญ่แล้ว
มักได้รับการสนับสนุนจากองค์กรท้องถิ่น (Local authorities) องค์กรสตรีและองค์กรเอกชน โดยอัตรา
ค่าใช้จ่ายที่ผู้ปกครองต้องเสียจะถูกกำ�หนดโดยกระทรวงแรงงานและสวัสดิการสังคม เนื่องจากในสภาพ
การณ์ปัจจุบัน ผู้ห ญิงชาวอ ิสราเอลออกทำ�งานนอกบ้านมากข ึ้น ทำ�ให้จ ำ�นวนของศ ูนย์เด็กเพิ่มม ากข ึ้นไปด้วย
ตในรศวจูนสยอ์เดบ็กโดบยาศงศึกูนษยาน์ ริเทับศเดก็ก์ จอาากยกุตรั้งะแทตร่ว1งศ21ึกขษวาธบิกจารนสถ่วึงน4ก าขรวศบึกษศาูนใยน์เโดรง็กเใรนียปนรอะนเทุบศาลอสิสำ�รหารเอับลเดจ็กะไวดัย้ร5ับขกวาบร
นั้น ถือเป็นการศ ึกษาภ าคบ ังคับ และไม่ต ้องเสียค ่าใช้จ ่าย สำ�นักงานค ณะก รรมการก ารศ ึกษาแ ห่งช าติ (2542:
16) ผกาม าลย์ เกษมศ รี (2541: 143-144) และพ ัชรา พุ่มพ ช าติ (2548: 107-111) ได้ก ล่าวถ ึงก ารป ฐมวัยศ ึกษา
ในป ระเทศอ ิสราเอล ไว้ดังนี้
นโยบายการปฐมวัยศึกษา นโยบายของประเทศอิสราเอลในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการจัดการปฐมวัย
ศึกษา มีด ังนี้
1. เป็นการศ ึกษาที่จ ะพัฒนาเด็กในท ุกด ้าน ได้แก่ สติป ัญญา อารมณ์ สังคม และร่างกาย
2. มุ่งเตรียมเด็กให้พ ร้อมในด้านการใช้ภาษา คอมพิวเตอร์ สื่อ ศิลปะ ทั้งทักษะก ารคิด การ
แก้ปัญหา อันนำ�ไปส ู่ก ระบวนการท างว ิทยาศาสตร์
3. มุ่งให้ผู้ป กครองมีส่วนช ่วยส่งเสริมสนับสนุนก ารศ ึกษาข องเด็ก
4. ครูเป็นผ ู้อ ำ�นวยค วามสะดวก และผ ู้จ ัดป ระสบการณ์ก ารเรียนรู้แ ก่เด็ก
5. ตั้งหน่วยง านที่ร วมเด็กปฐมวัยและเด็กประถมศ ึกษาป ีที่ 1 ไว้ด ้วยก ัน
