Page 24 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
P. 24
1-14 หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
(6) สื่อความห มายและใช้ภาษาได้เหมาะสมกับว ัย
(7) สนใจเรียนร ู้สิ่งต่างๆ รอบต ัว
2) สำ�หรับเด็กอายุ 3-5 ปี เป็นการจัดการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดูและให้
การศึกษา เด็กจะได้รับการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ตามวัยและความ
สามารถข องแต่ละบุคคล โดยกำ�หนดม าตรฐานคุณลักษณะท ี่พึงประสงค์ ไว้ด ังนี้
(1) ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย และม ีส ุขภาพที่ดี
(2) กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสาน
สัมพันธ์กัน
(3) มีส ุขภาพจ ิตด ีและม ีความส ุข
(4) มีค ุณธรรม จริยธรรมและมีจ ิตใจท ี่ดีงาม
(5) ชื่นชมและแ สดงออกทางศ ิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักการออกก ำ�ลังก าย
(6) ช่วยเหลือต นเองได้เหมาะสมกับว ัย
(7) อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมใน
ระบอบประชาธิปไตย อันม ีพระม หากษัตริย์เป็นประมุข
(8) รักธรรมชาติ สิ่งแ วดล้อม วัฒนธรรมในท ้องถิ่นและค วามเป็นไทย
(9) ใช้ภาษาส ื่อสารได้เหมาะสมก ับว ัย
(10) มีค วามสามารถในก ารคิดแก้ปัญหาได้เหมาะส มกับวัย
(11) มีจ ินตนาการและความค ิดร ิเริ่มส ร้างสรรค์
(12) มีเจตคติท ี่ดีต่อก ารเรียนรู้ และม ีท ักษะในการแสวงหาค วามรู้
จากจุดมุ่งหมายของการจัดการปฐมวัยศึกษาดังกล่าว จะเห็นได้ว่ามีความสอดคล้องกับหลักการ
พื้นฐานในการพัฒนาเด็กปฐมวัย ที่มุ่งพัฒนาเด็กเป็นองค์รวมให้ครอบคลุมพัฒนาการท ั้ง 4 ด้าน คือ ด้าน
ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน รวมทั้ง
หน่วยงานและองค์กรที่เกี่ยวข้อง เพียงแต่มุมมองในการกำ�หนดจุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษาปฐมวัย
อาจม คี วามแ ตกต ่างก ันบ ้าง กล่าวค ือ อาจมอ งก ว้างใหค้ รอบคลุมท ั้งก ารพ ัฒนาท ีต่ ัวเด็กแ ละบ ุคคลท ีเ่กี่ยวข้อง
โดยเฉพาะผู้ปกครอง ซึ่งถือได้ว่าเป็นครูคนแรกของเด็กที่ทำ�หน้าที่อบรมเลี้ยงดูและสั่งสอนเด็กในช่วงแรก
ก่อนที่เด็กจะเข้าเรียน ขณะที่นักการศึกษาปฐมวัยบางคน หรือบางหน่วยงานอาจมุ่งให้ความสำ�คัญที่การ
พัฒนาต ัวเด็กโดยตรง
