Page 22 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
P. 22
1-12 หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
2. การกำ�หนดจุดมุ่งหมายของการจัดการปฐมวัยศึกษา โดยมุ่งท่ีการช่วยเหลือและการพัฒนาเด็ก
ปฐมวยั รวมท ง้ั ก ารสร้างค วามส ัมพันธร์ ะหว่างบา้ นและสถานศ กึ ษา ดังต ัวอย่างต ่อไปน ี้
เยาวพา เดชะคุปต์ (2542: 22-23) ได้ก ล่าวถึงจ ุดม ุ่งหมายของก ารจัดการป ฐมวัยศึกษาไว้ดังนี้
1) เพื่อส ่งเสริมพ ัฒนาการท างกายข องเด็กอ ย่างเต็มที่ เพื่อจ ะได้เป็นพ ลเมืองไทยที่มีอ นามัย
สมบูรณ์ แข็งแ รง
2) เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางบุคลิกภาพ อารมณ์ และสังคมของเด็ก เพื่อให้เป็นผู้ใหญ่ที่มี
สุขภาพสมบูรณ์ และเข้มแข็งท างจิตใจท ี่จ ะเผชิญอุปสรรคและอ ันตรายได้
3) เพื่อให้เด็กมีนิสัยข ยัน ซื่อสัตย์ มีร ะเบียบว ินัย ประหยัด และสะอาด
4) เพื่อส่งเสริมความคิดส ร้างสรรค์ด ้านต่างๆ
5) เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างบ้านกับโรงเรียนหรือศูนย์เด็กก่อนวัยเรียน ในการ
ส่งเสริมพัฒนาการต่างๆ ของเด็ก
6) เพื่อตระหนักในปัญหาความเบี่ยงเบนของพัฒนาการตั้งแต่แรกและดำ�เนินการต ่อไปอ ย่าง
เหมาะส ม
นอกจากน ี้ นิตย า ประพฤตกิ จิ (2546: 20) ไดก้ �ำ หนดจ ดุ ม ุง่ ห มายข องก ารป ฐมวยั ศ กึ ษาไว้ 11 ประการ
ดังนี้
1) สร้างเสริมให้เด็กเกิดความคิดรวบยอดที่ดีต่อตนเอง มีทัศนคติที่ดีต่อตนเอง และมีการ
เริ่มต้นในโรงเรียนท ี่ด ี เพื่อส ่งเสริมให้เด็กพัฒนาถึงข ีดส ุด
2) ให้โอกาสเด็กได้พ ัฒนาบ ุคลิกภาพทุกๆ ด้านโดยการ
(1) จัดประสบการณ์ตรงเกี่ยวก ับค วามส ัมพันธ์ทางส ังคม
(2) ฝึกใช้ก ล้ามเนื้อใหญ่แ ละก ล้ามเนื้อเล็ก
(3) ยอมรับก ารแสดงออกทางด ้านอ ารมณ์ของเด็ก
(4) สร้างประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กได้ใช้ความคิดวิเคราะห์ปัญหา และแก้ปัญหา
ได้ในหลายๆ รูปแ บบ
3) กระตุ้นให้เด็กพัฒนาทางภ าษาโดยจัดให้เด็กได้ฝ ึกฟ ังและพูด
4) พัฒนาการรับร ู้โดยผ ่านป ระสาทสัมผัสทั้งห ้า
5) ส่งเสริมให้เด็กสามารถพึ่งพาต นเอง
6) ช่วยเหลือเด็กในการค้นส ำ�รวจส ิ่งแวดล้อม และช่วยให้เด็กรู้สึกพอใจ หรือส มใจในค วาม
อยากรู้อยากเห็นของต น
7) ช่วยสร้างเด็กให้มีน ิสัยที่ด ีในการท ำ�งาน
8) มีประสบการณ์ท ี่ดีกับเพื่อนๆ
9) จัดป ระสบการณ์ท ี่ส นองความต้องการของเด็กแ ต่ละค นแ ละเด็กเป็นกลุ่ม
