Page 35 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา หน่วยที่ 4
P. 35
รูปแบบของการจัดการศึกษาปฐมวัย 4-25
ตอนท่ี 4.2
รูปแบบการจดั การศกึ ษาปฐมวัยในระบบ
โปรดอ่านแผนการสอนประจำ�ตอนที่ 4.2 แล้วจึงศกึ ษาเน้อื หาสาระโดยละเอียดในแต่ละเร่อื ง
หวั เรอื่ ง
เรื่องที่ 4.2.1 หลักการจัดการศึกษาปฐมวัยในระบบ
เรื่องที่ 4.2.2 การบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยในระบบ
เรื่องที่ 4.2.3 การจัดการเรียนรู้ของการศึกษาปฐมวัยในระบบ
แนวคดิ
1. ก ารศกึ ษาปฐมวยั ในระบบยดึ หลกั การจดั การศกึ ษาและการอบรมเลีย้ งดใู หก้ บั เดก็ ปฐมวยั
ที่ครอบคลุมเด็กทุกประเภท เป็นการพัฒนาคุณภาพมนุษย์ที่ยั่งยืนและป้องกันปัญหา
สังคมในระยะยาว เปน็ การศึกษาที่พฒั นาเดก็ โดยการประสานสัมพันธร์ ว่ มมือกนั ระหวา่ ง
สถานศึกษา พ่อแม่ ผู้ปกครอง องค์กร สถาบันสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
2. การบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยในระบบส่วนใหญ่จะบริหารจัดการโดยคณะกรรมการ
ซึ่งมีองค์ประกอบที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับประเภทของสถานศึกษาปฐมวัย ซึ่งสถานศึกษา
ปฐมวัยแต่ละประเภทก็จะมีกฎระเบียบวิธีปฏิบัติในการบริหารจัดการ และโครงสร้างการ
บริหารงานที่แตกต่างกันไป
3. ก ารจัดการเรียนรู้ของการศึกษาปฐมวัยในระบบมุ่งพัฒนาเด็กผ่านการลงมือปฏิบัติ
กิจกรรม โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เป็นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและประสบการณ์ตรง
ตามความสนใจและเหมาะสมกบั วยั พฒั นาเดก็ อยา่ งเปน็ องคร์ วมใหม้ พี ฒั นาการอยา่ งเตม็
ตามศักยภาพ โดยการร่วมมือกันของครูผู้สอน ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
วัตถปุ ระสงค์
1. เมื่อศึกษาหลักการจัดการศึกษาปฐมวัยในระบบแล้ว นักศึกษาสามารถสรุปและอภิปราย
ประเด็นสำ�คัญของหลักการจัดการศึกษาปฐมวัยในระบบได้
2. เมื่อศึกษาการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยในระบบแล้ว นักศึกษาสามารถเปรียบเทียบ
การบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยในระบบของสถานศึกษาแต่ละประเภทที่กำ�หนดให้ได้
3. เมื่อศึกษาการจัดการเรียนรู้ของการศึกษาปฐมวัยในระบบแล้ว นักศึกษาสามารถสรุปและ
อภิปรายประเด็นสำ�คัญของการจัดการเรียนรู้ของการศึกษาปฐมวัยในระบบได้
