Page 27 - การจัดและบริหารองค์การทางการศึกษา หน่วยที่ 7
P. 27
การบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 7-17
6. สถานศึกษากำ�หนดเวลา สถานที่ในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมปลอดภัยสอดคล้องกับจำ�นวน
สมาชิกและลักษณะของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีความสมดุลในการจัดกิจกรรมรายบุคคลและกิจกรรมกลุ่ม
รวมทั้งมีการจัดกิจกรรมในและนอกสถานที่
7. สถานศกึ ษาจดั กจิ กรรมทผี่ เู้ รยี นไดพ้ ฒั นาตนเองอยา่ งรอบดา้ นเตม็ ตามศกั ยภาพตามวยั วฒุ ภิ าวะ
ความสนใจ ความถนัดและความสามารถของผู้เรียน ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสมัครใจ
8. สถานศึกษาจัดกิจกรรมที่ปลูกฝังและส่งเสริมจิตสำ�นึกในการบำ�เพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อ
สังคมในลักษณะต่างๆ ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต ประเพณี และวัฒนธรรมที่ดีงามอย่างต่อเนื่องและสมํ่าเสมอ
9. สถานศึกษาจัดกิจกรรมที่ยึดหลักการมีส่วนร่วมโดยเปิดโอกาสให้ครู พ่อแม่ ผู้ปกครอง ผู้นำ�
ชุมชน ปราชญ์ชาวบ้าน องค์กร และหน่วยงานอื่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
10. สถานศึกษาจัดกิจกรรมบูรณาการวิชาการกับชีวิตจริงให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึงความสำ�คัญของ
การเรียนรู้ตลอดชีวิตและรู้สึกสนุกกับการใฝ่รู้ใฝ่เรียน
11. สถานศึกษาจัดกิจกรรมโดยใช้กระบวนการกลุ่มในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ฝึกให้คิด
วิเคราะห์ สร้างสรรค์จินตนาการที่เป็นประโยชน์และสัมพันธ์กับชีวิตอย่างต่อเนื่อง
12. สถานศึกษาประสานงานอำ�นวยความสะดวกในการจัดกิจกรรมร่วมกับหน่วยงานทั้งภายใน
ภายนอกสถานศึกษา มีการบริการและจัดสวัสดิการต่างๆ เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนในการ
พัฒนาผู้เรียนทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา เช่น บริการห้องแนะแนวที่เหมาะสมเป็นเอกเทศ
ไม่รวมอยู่ในห้องเรียนหรือห้องพักครูผู้สอน ห้องสมุด โรงอาหาร เป็นต้น
13. สถานศึกษาใช้เทคโนโลยีในการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยมีระบบสารสนเทศที่ดีเพื่อ
เปน็ ขอ้ มลู ในการแกป้ ญั หา และขอ้ เสนอแนะในการด�ำ เนนิ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น การใหบ้ รกิ ารและสวสั ดกิ าร
ต่างๆ แก่ผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานอื่นอย่างรวดเร็ว
14. สถานศกึ ษาสนบั สนนุ ใหร้ างวลั ยกยอ่ งประกาศเกยี รตคิ ณุ ผเู้ รยี นทมี่ สี ขุ ภาพแขง็ แรง มสี ตปิ ญั ญา
ความคิดสร้างสรรค์ มีคุณธรรม และเลื่อมใสในระบอบประชาธิปไตยเพื่อเป็นขวัญ กำ�ลังใจแก่ผู้เรียนและ
ผู้ที่เกี่ยวข้อง
15. สถานศึกษาประเมินผลการดำ�เนินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยวิธีการที่หลากหลายและ
สอดคล้องกับกิจกรรมอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
16. สถานศึกษาประชาสัมพันธ์กิจกรรมต่างๆ ของผู้เรียนที่ได้ปฏิบัติกิจกรรม หรือแสดงออกตาม
ความถนดั และความสามารถของแต่ละคนจะเป็นการสรา้ งความสมั พนั ธท์ ีด่ กี บั ผู้เรียน ผู้ปกครอง ชมุ ชน และ
หน่วยงานอื่น
การบรหิ ารกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี นสถานศกึ ษาตอ้ งก�ำ หนดนโยบาย เปา้ หมายเพือ่ วางแผนจดั กจิ กรรม
พัฒนาผู้เรียนที่ชัดเจนเป็นรูปธรรมหลากหลายรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกคนโดยคำ�นึงถึงความ
เหมาะสม ศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนได้ประสบการณ์จากการปฏิบัติจริง
มีความหมายและมีคุณค่าในการพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์และสังคม มุ่งสร้าง
เสริมเจตคติ คุณค่าชีวิต ปลูกฝังคุณธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักและเข้าใจตนเอง
