Page 53 - การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย หน่วยที่ 10
P. 53
การว ิจัยเชิงท ดลองในการศึกษาน อกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 10-43
สมมติฐานก ารว จิ ัย
หลังจ ากก ารเข้าร ่วมก ิจกรรมก ารศ ึกษาน อกร ะบบโรงเรียนต ามแ นวคิดก ารเรียนร ูจ้ ากก ารป ฏิบัตเิพื่อ
ส่งเสริมก ารจ ัดการข ยะในค รัวเรือนข องก ลุ่มแ มบ่ ้าน กลุ่มท ดลองจ ะม คี วามร ู้ ทักษะ และเจตคตใินก ารจ ัดการ
ขยะในค รัวเรือนส ูงก ว่าก ่อนก ารเข้าร่วมกิจกรรม และมีความแ ตกต ่างก ันอย่างมีนัยส ำ�คัญทางส ถิติ
ประชากรและก ลมุ่ ต วั อยา่ ง
ประชากรที่ใช้ในก ารว ิจัยน ี้ค ือ กลุ่มแ ม่บ ้านระดับตำ�บลในเขตภ าคกลาง จำ�นวน 2,239 กลุ่ม กลุ่ม
ตัวอย่างเป็นแม่บ้านที่มีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียน ซึ่งผู้วิจัยได้ทำ�การสุ่มตัวอย่าง
โดยใช้ว ิธีการสุ่มแ บบหลายขั้นตอน โดยส ุ่มเลือกก ลุ่มจังหวัดในภาคกลางม า 1 กลุ่ม จากจ ำ�นวน 5 กลุ่ม โดย
การจับฉลากได้ กลุ่มจังหวัดภาคกลางตอนล่าง 1 จากนั้นทำ�การสุ่มเลือกจังหวัดในกลุ่มภาคกลางตอนล่าง
1 มา 1 จังหวัด จาก 4 จังหวัด ด้วยก ารจ ับส ลากได้จังหวัดน ครปฐม ทำ�การสุ่มเลือกอำ�เภอมา 1 อำ�เภอ จาก
7 อำ�เภอข องจังหวัดนครปฐม ด้วยการจ ับสลากได้ อำ�เภอกำ�แพงแสน ขั้นตอนต่อมาทำ�การสุ่มเลือกตำ�บล 1
ตำ�บล จาก 15 ตำ�บล ของอ ำ�เภอก ำ�แพงแสน ด้วยการจ ับสลากได้ตำ�บลทุ่งขวาง ขั้นตอนสุดท้าย สุ่มตัวอย่าง
แบบง่ายจำ�นวน 30 คน ที่เป็นสมาชิกกลุ่มแ ม่บ้าน มีความร ู้อยู่ในระดับอ ่านออกเขียนได้ สื่อสารได้ สมัครใจ
เข้าร่วมก ิจกรรม และสามารถเข้าร่วมกิจกรรมได้ตลอดระยะเวลาท ี่กำ�หนด
เครอ่ื งมอื ท ใ่ีช้ในก ารวจิ ยั
ส่วนท ี่ 1 แบบแสดงค วามร ู้ในการจ ัดการขยะในครัวเรือน เป็นข ้อสอบแบบป รนัยชนิดเลือกตอบ 4
ตัวเลือก มีต ัวเลือกที่เป็นคำ�ตอบที่ถ ูก 1 ตัวเลือก จำ�นวน 30 ข้อ ผู้วิจัยสร้างข ึ้นแล้วให้ผู้ทรงคุณวุฒิ 6 ท่าน
ตรวจส อบค วามต รงเชิงเนื้อหาแ ละค วามเหมาะส มข ้อค ำ�ถาม จากน ั้นน ำ�ไปท ดลองใช้ก ับก ลุ่มแ ม่บ ้านในต ำ�บล
ทุ่งขวางซึ่งไม่ใช่ก ลุ่มต ัวอย่าง จำ�นวน 30 คน พบว่า ข้อทดสอบความร ู้มีความย ากระหว่าง 0.37-0.77 และ
มีอำ�นาจจำ�แนกร ะหว่าง 0.25-0.63 ค่าความเที่ยงข องแบบท ดสอบช ุดน ี้เท่ากับ 0.79
ส่วนท ี่ 2 แบบวัดทักษะก ารจัดการขยะในค รัวเรือน ประกอบด ้วย คำ�ถาม 20 ข้อ เป็นม าตราส่วน
ประมาณค่า 5 ระดับ วัดการแสดงพฤติกรรม ตรวจส อบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิจำ�นวน 6 ท่าน
นำ�ไปท ดสอบห าความเที่ยง มีค ่า 0.64
ส่วนท ี่ 3 แบบว ัดเจตคติก ารจ ัดการข ยะในค รัวเรือน ประกอบด ้วย ข้อค ำ�ถาม 20 ข้อ เป็นม าตราส่วน
ประมาณค า่ 5 ระดบั ตรวจส อบค วามต รงเชงิ เนือ้ หาแ ละค วามเหมาะส มข องข อ้ ค �ำ ถามโดยผ ูท้ รงค ณุ วฒุ จิ �ำ นวน
6 ท่าน แล้วนำ�ไปท ดสอบห าค่าค วามเที่ยงเท่ากับ 0.63
การด�ำ เนินการท ดลอง
ก่อนก ารท ดลอง เมื่อได้ต ัวอย่างท ั้ง 30 คนแ ล้ว ผู้ว ิจัยช ี้แจงว ัตถุประสงค์ก ารด ำ�เนินก ารจ ัดก ิจกรรม
ระยะเวลา และประโยชน์จ ากการศึกษาว ิจัย จากน ั้นทำ�การว ัดค วามร ู้ ทักษะ และเจตคติจ ากก ลุ่มทดลองทั้ง
30 คน
