Page 32 - การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย หน่วยที่ 5
P. 32
5-22 การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
พื้นที่ค ่าความน่าจ ะเป็นในการตัดสินใจท ี่ปลายโค้ง แบ่งค รึ่งอ ยู่ท ั้ง 2 ด้านของปลายโค้งป กติ
a a
2 2
เช่น กำ�หนดระดับนัยสำ�คัญทางสถิติ 0.05 พื้นที่ค่าความน่าจะเป็นในการตัดสินใจแบ่งเป็นข้างละ
0.05/2 เท่ากับ 0.025 เป็นต้น
การท ดสอบทางเดียว การท ดสอบกรณีน อ้ ยก วา่ แ ละก รณีม ากกว่า
H0 : m1 ≥ m2 H0 : m1 ≤ m2
H1 : m1 < m2 H1 : m1 > m2
aa
การทดสอบกรณีนอ้ ยกว่า การทดสอบกรณีมากกว่า
พื้นที่ความน่าจะเป็นอยู่ด้านซ้ายมือปลายโค้ง พื้นที่ความน่าจะเป็นอยู่ด้านซ้ายมือปลายโค้ง
เช่น กำ�หนดระดับนัยสำ�คัญทางสถิติ 0.05 เช่น กำ�หนดระดับนัยสำ�คัญทางสถิติ 0.05
พื้นที่ความน่าจะเป็นเท่ากับ 0.05 พื้นที่ความน่าจะเป็นเท่ากับ 0.05
3. ขน้ั ต อนก ารทดสอบสมมติฐาน
ขั้นต อนการท ดสอบท ี่สำ�คัญ คือ 1) กำ�หนดส มมติฐานท างส ถิติ 2) กำ�หนดร ะดับน ัยส ำ�คัญทางสถิติ
3) วิเคราะห์ข ้อมูลด ้วยส ถิติก ารทดสอบ และ 4) ใช้เกณฑ์การต ัดสินใจ มีรายละเอียด ดังนี้
3.1 กำ�หนดสมมติฐานทางสถิติ เป็นการแปลงสมมติฐานการวิจัยให้อยู่ในรูปที่สามารถทดสอบ
(ทaาlงteสrถnิตaิไt3iด.v2้ eปกรhำ�ะyหกpนอoบดthดรeะ้วsดยisับ2:นHสัยม1สมหำ�ตครือิฐัญาHนกaคา)รือใชส้สมถมิตติอิฐนานุมวา่านงใ(นnกuาllรhตyัดpสoินthสeมsมisต:ิฐHา0น)มแีโลอะกสามสมคตลิฐาาดนเคท ลางื่อเลนือไดก้
เนื่องจากเก็บข ้อมูลจ ากก ลุ่มต ัวอย่าง ดังน ั้น ในก ารท ดสอบด ้วยส ถิตอิ นุมานเพื่ออ ้างอิงไปย ังค ่าข องป ระชากร
ในการตัดสินใจทางสถิติ ในการทดสอบสมมติฐานทางสถิติจึงมีการกำ�หนดค่าความคลาดเคลื่อนของการ
ตัดสินผ ลก ารท ดสอบล่วงหน้า เรียกว ่า ระดับน ัยสำ�คัญ (level of significant ใช้ส ัญลักษณ์ a)
