Page 16 - การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
P. 16
13-6 การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
เรอ่ื งที่ 13.1.1 ความห มาย ความส �ำ คญั ข องก ารอ อกแบบ
บทเรยี นภ าษาอังกฤษ
การออกแบบบทเรียนเป็นขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาบทเรียน โดยผู้สอนหรือผู้พัฒนาบทเรียนจะ
ต้องออกแบบงานหรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น การพิจารณาแนวคิดของการเรียนการสอน แนวคิด
เกี่ยวกับการสอนภาษาที่สอง การพิจารณาเกี่ยวกับวิธีการสอน กิจกรรมการเรียนการสอน การพิจารณา
เกี่ยวกับตัวผู้เรียน เป็นต้น ทั้งนี้เพื่อให้ไ ด้บ ทเรียนท ี่ดี และสามารถนำ�ไปใช้ในการเรียนการสอนต ่อไป โดย
ก่อนที่จะกล่าวถึงประเด็นอื่น ๆ ในเบื้องต้นควรจะได้ทำ�ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของบทเรียนและ
การอ อกแบบบ ทเรียนเสียก ่อน ดังนี้
นกั ว ชิ าการใหค้ วามห มายข องบ ทเรยี นไวอ้ ยา่ งห ลากห ลาย แตใ่ นท นี่ จี้ ะเนน้ เฉพาะบ ทเรยี น ในล กั ษณะ
ที่เป็นส่วนหนึ่งของห นังสือเรียน บทเรียนโดยท ั่วไป หมายถ ึง เอกสารที่จัดท ำ�ขึ้นใช้สำ�หรับการเรียนก ารสอน
มีส าระต รงต ามท ี่ร ะบุไว้ในห ลักสูตรอ ย่างถ ูกต ้อง นอกจากน ี้ย ังม ีก ิจกรรม ภาระง าน แบบฝ ึกหัด แบบท ดสอบ
เพื่อเป็นสื่อการเรียน สำ�หรับให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติเพื่อให้เกิดทักษะทางภาษาและเพื่อตรวจสอบผลการ
เรียนร ู้ของผู้เรียน
ส่วนการออกแบบ หมายถึง การวางแผนกำ�หนดรายละเอียดโดยมีวัตถุประสงค์ที่จะสร้างสิ่งใด
สิ่งหนึ่ง ซึ่งรวมทั้งการพิจารณาถึงการทำ�งาน และรูปร่างหน้าตาหรือลักษณะของสิ่งนั้น (Macmillan
dictionary) ดังนั้นเมื่อนำ�คำ�ทั้งส องมาร วมก ันเป็นการออกแบบบ ทเรียนสามารถประมวลจากวิชัย นภาพงศ์
และร ุ่งท ิพย์ เรืองเทพ (2548) ได้ว ่า หมายถ ึง การนำ�ตัวบ ทเรียนท ี่ม ีเนื้อหาท ี่ได้ค ัดเลือกไว้แ ล้วม าอ อกแบบ ซึ่ง
จะป ระกอบด ้วยส ่วนต ่าง ๆ ได้แก่ วัตถุประสงค์ เนื้อหา แบบท ดสอบ สื่อ กิจกรรม วิธีก ารนำ�เสนอ ส่วนน ูแนน
(Nunan. 1988) อธิบายว่าการออกแบบบทเรียนคือ การคัดเลือกและแยกเนื้อหาออกเป็นส่วนย่อย และ
จัดเรียงเนื้อหาเหล่าน ั้นโดยก ำ�หนดก ิจกรรมแ ละภ าระง าน ใหส้ ัมพันธก์ ับว ัตถุประสงคแ์ ละจ ุดเน้นข องร ายวิชา
ซึ่งค ำ�จำ�กัดค วามนี้สอดคล้องก ับท ี่ บรัมฟิต (Brumfit. 1984 อ้างถ ึงใน Nunan. 1988) ได้ก ล่าวว่า หมายถึง
การกำ�หนดเนื้อหาและกิจกรรมข องส ิ่งที่ต ้องเรียนโดยพ ิจารณาวัตถุประสงค์และธ รรมชาติของหลักสูตรเป็น
ปัจจัยป ระกอบ
กล่าวโดยสรุป การอ อกแบบบ ทเรียน จึงห มายถึง การวางแผนโดยก ำ�หนดร ายละเอียดต่าง ๆ ของ
บทเรียน อาทิ กิจกรรม ภาระงาน แบบฝึกหัด หรือแบบทดสอบ รูปแบบและวิธีการนำ�เสนอเนื้อหาของ
บ ทเรยี น ทัง้ นเี้ พือ่ ใหไ้ ดบ้ ทเรยี นส �ำ หรบั ใชใ้ นก ารเรยี นก ารส อน เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นไดฝ้ กึ ป ฏบิ ตั เิ พือ่ ใหเ้ กดิ ท กั ษะท าง
ภาษาแ ละเพื่อต รวจส อบผ ลก ารเรียนร ูข้ องผ ูเ้รียน การอ อกแบบบ ทเรียนม คี วามส ำ�คัญต ่อก ารจ ัดการเรียนก าร
สอน เพราะเป็นการกำ�หนดประเด็น หัวข้อของเนื้อหาต ามรายวิชาในภ าพร วมข องหลักสูตร และย ังท ำ�ให้การ
ถ่ายทอดค วามรู้จ ากผู้สอนไปสู่ผู้เรียนเป็นไปตามลำ�ดับข ั้นต อนท ี่เหมาะสม ทั้งนี้ข ั้นตอนต่าง ๆ จะอ ยู่ภ ายใต้
