Page 19 - การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
P. 19
การออกแบบบ ทเรียนภาษาอังกฤษ 13-9
(while-listening) และข ั้นหลังก ารฟ ัง (post-listening) เป็นต้น และส ่วนท ี่ 3 คือก ิจกรรมในส ่วนปิดของ
บทเรียน (closings) เป็นกิจกรรมเพื่อให้ผู้เรียนได้ต รวจสอบว่าบ รรลุวัตถุประสงค์ของบทเรียนแล้วหรือไม่
โดยอ าจเป็นการสรุปบ ทเรียนห รือเสนอแ นะก ิจกรรมให้ผ ู้เรียนไปศ ึกษาเพิ่มเติม
7. บทเรยี นค วรส ร้างแ รงจ ูงใจแ ละเปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้รยี นป ระสบค วามส �ำ เรจ็ ในก ารเรียน โดยผ ่านก าร
ใช้กิจกรรมที่ไม่ส ร้างค วามห วาดหวั่น สับสน ให้ก ับผ ู้เรียน จึงจ ะส ร้างบรรยากาศก ารเรียนที่ดีให้กับผ ู้เรียน
8. บทเรียนต ้องส ะท้อนป รัชญาก ารเรียนก ารส อนข องต นเอง ทั้งนีแ้ ม้ว่าในก ารจ ัดการเรียนก ารส อน
ผสู้ อนอ าจใชว้ ธิ กี ารส อนท ตี่ นเองค ดิ ว า่ เหมาะส ม อยา่ งไรก ต็ ามผ สู้ อนอ าจต อ้ งร ูจ้ กั ป ระยกุ ตใ์ชว้ ธิ กี ารส อน ทัง้ นี้
ขึ้นอ ยู่กับผ ู้ส อนแ ละก ารรับร ู้บ ทบาทตนเองข องผ ู้ส อนแ ต่ละค น
โดยส รุปอ าจก ล่าวได้ว ่าในก ารอ อกแบบบ ทเรียนผ ูส้ อนจ ะต ้องค ำ�นึงเนื้อหาท างภ าษาในแ งข่ องก ารใช้
ภาษาในสถานการณ์จ ริง วิธีก ารในการจัดการเรียนร ู้ กิจกรรมก ารเรียนการสอน ภาระงาน แบบฝึกหัด แบบ
ทดสอบต ่าง ๆ ที่จ ะให้ผู้เรียนบ รรลุวัตถุประสงค์ของบ ทเรียน
หลังจ ากศ ึกษาเนื้อหาสาระเรื่องที่ 13.1.2 แล้ว โปรดป ฏิบัติก ิจกรรม 13.1.2
ในแ นวก ารศ ึกษาหน่วยท ี่ 13 ตอนที่ 13.1 เรื่องที่ 13.1.2
เรอื่ งท ่ี 13.1.3 องคป์ ระกอบข องก ารอ อกแบบบ ทเรียน
บทเรียนทุกบทเรียนต้องมีองค์ประกอบหลักอย่างครบถ้วน แม้ว่าบางบทเรียนอาจมีองค์ประกอบ
อื่น ๆ เพิ่มเติมจ ากอ งค์ประกอบห ลักด ังต่อไปนี้ได้ก ็ตาม (ดัดแปลงจากน ิรมล ศตว ุฒิ. 2550)
1. จุดม งุ่ หมายของบทเรยี น แสดงถ ึงเป้าหมายปลายทางข องบทเรียนต ามจ ุดเน้นของร ายวิชา โดย
ระบคุ ุณลักษณะ หรือล ักษณะท ีพ่ ึงป ระสงคภ์ ายห ลังจ ากท ีผ่ ูเ้รียนไดเ้รียนร ายวิชาน ั้นเสร็จส ิ้นแ ล้ว จุดป ระสงค์
ของบทเรียนนี้ต้องสอดคล้องก ับว ัตถุประสงค์ในภ าพร วมของรายวิชา
2. โครงสรา้ งข องบ ทเรยี น ส่วนท เี่ ปน็ โครงสร้างข องบ ทเรียนแ สดงใหเ้ หน็ ว ่าในร ายวิชาน ัน้ ม บี ทเรียน
จ�ำ นวนก บี่ ท แตล่ ะบ ทน�ำ เสนอเนือ้ หาท างภ าษาในป ระเดน็ ใดบ า้ ง และจ ดั เรยี งเนือ้ หาข องแ ตล่ ะบ ทเรยี นอ ยา่ งไร
เป็นต้น
3. เวลาเรยี น องค์ป ระกอบส ่วนน ีแ้ สดงจ ำ�นวนเวลาท ีก่ ำ�หนดให้ผ ูเ้รียนเรียนในแ ต่ละภ าคเรียน และ
แต่ละบ ทเรียน
4. เนอ้ื หาส าระและป ระสบการณก์ ารเรยี นร ู้ องคป์ ระกอบส ว่ นน ขี้ องบ ทเรยี นร วมถ งึ เนือ้ หาว ชิ าท เี่ ปน็
ความร ู้ด ้านที่เกี่ยวกับเจตคติ ค่าน ิยม ความค ิดเห็น ความรู้สึกที่ดี ที่ถูกต้อง และท ักษะก ระบวนการต ่าง ๆ
