Page 22 - การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
P. 22
13-12 การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
10. บทเรียนต้องมีความต่อเน่ืองและมีความคงท่ีในการนำ�เสนอและภาษาที่ใช้ในกรณีที่มีผู้สอน
หลายคนช ่วยก ันพ ัฒนาบ ทเรียน ควรระวังว ่าบ ทเรียนควรม ีความต่อเนื่องและม ีความค งที่ของร ูปแ บบภาษา
(language consistency) เพื่อความเป็นเอกภาพของบ ทเรียน
หลังจ ากศึกษาเนื้อหาส าระเรื่องที่ 13.1.3 แล้ว โปรดป ฏิบัติก ิจกรรม 13.1.3
ในแ นวก ารศ ึกษาห น่วยท ี่ 13 ตอนที่ 13.1 เรื่องท ี่ 13.1.3
เร่อื งที่ 13.1.4 ขอ้ ค วรค �ำ นึงถ งึ ในการอ อกแบบบ ทเรียน
นอกจากห ลักก ารแ ละอ งคป์ ระกอบท ี่ได้ก ล่าวม าแ ล้ว แคนด ลิน (Candlin. 1987) ไดก้ ล่าวถ ึงข ้อค วร
คำ�นึงในก ารอ อกแบบบทเรียนไว้ 3 ข้อ ดังนี้
1. การรู้จักผ ู้เรียน คือ การร ู้คุณลักษณะต่าง ๆ ของผ ู้เรียนในแง่ข องระดับความส ามารถ ภูมิหลัง
ความสนใจ ความสามารถในการทำ�งานกลุ่ม พื้นฐานความรู้ ประสบการณ์การเรียนรู้ ความต้องการพิเศษ
และลักษณะการเรียนร ายบุคคลที่แ ตกต ่างก ัน
2. การรู้จักเนื้อหาสาระของรายวิชา ผู้สอนต้องศึกษาสาระของบทเรียนให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ ซึ่ง
ถ้าเป็นในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาต้องอาศัยหลักสูตรแกนกลางของประเทศ หรือม าตรฐานก าร
ศึกษาท ี่ร ัฐบาลเป็นผ ู้กำ�หนด
3. การรู้จักเอกสาร ตำ�รา และแหล่งการเรียนรู้ ที่ช่วยให้ผู้สอนสอนเนื้อหานั้น ๆ ได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ เชน่ สือ่ ก ารส อน โสตท ศั นปู กรณ์ ทพั ย าก รส ารสนเทศในห อ้ งส มดุ เทคโนโลยตี า่ ง ๆ หรอื ว ทิ ยากร
ที่จะทำ�ให้ผ ลส ัมฤทธิ์ก ารเรียนการส อนเป็นไปตามว ัตถุประสงค์ที่กำ�หนดไว้
นอกจากนี้น ิรมล ศตวุฒิ (2550) ยังได้ให้ข้อเสนอแนะส ำ�หรับผู้ท ี่เกี่ยวข้องกับก ารออกแบบบทเรียน
ที่ค วรต ระหนัก ดังนี้
บทบาทของผ้สู อนในการออกแบบบทเรยี น
การออกแบบบทเรียนบางครั้งอาจเป็นการยากที่ใครคนใดคนหนึ่งจะทำ�คนเดียวตามลำ�พัง การที่
ผู้ส อนได้ท ำ�งานร ่วมก ันเป็นกล ุ่ม ซึ่งจ ะท ำ�ให้ม ีม ุมม องท ี่ก ว้างข วางข ึ้น เพราะท ุกค นในก ลุ่มได้ร ่วมก ันอ ภิปราย
และถ กเถียงกัน และเปิดโอกาสให้ผ ู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาได้ร ่วมกันแ สดงทัศนะ ซึ่งจ ะท ำ�ให้บ ทเรียนม ีความ
สมบูรณ์ข ึ้น
ในก ารจ ัดท ำ�บทเรียนต ้องพ ิจารณาต ัวแปรห ลายอ ย่าง ทั้งด ้านส ภาพส ังคม วัยข องผ ูเ้รียน ระดับค วาม
สามารถทางภาษาของผู้เรียน และเจตคติของผู้เรียน เพื่อจะได้สร้างบทเรียนให้เหมาะสมกับผู้เรียน ดังนั้น
