Page 44 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 44
6-34 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
ตอนท ่ี 6.3
การว ัดพ ื้นที่
โปรดอ า่ นแผนการส อนป ระจำ�ต อนท ่ี 6.3 แลว้ จ ึงศ ึกษาเนอื้ หาสาระ พร้อมป ฏิบตั ิกิจกรรมในแต่ละเรื่อง
หวั เร่อื ง
เรื่องท ี่ 6.3.1 แนวคิดเกี่ยวก ับการว ัดพ ื้นที่
เรื่องที่ 6.3.2 การสอนก ารว ัดพื้นที่
แนวคดิ
1. การวัดพ ื้นที่ช ่วยให้ท ราบขนาดของบริเวณของร ูปปิด ระบบหน่วยการว ัดพ ื้นที่ท ี่ใช้กันอ ยู่
โดยทั่วไปม ี 2 ระบบ คือ ระบบหน่วยการวัดแ บบเมตริก และแ บบไทย
2. ก ารส อนก ารว ัดพ ื้นที่ ควรเริ่มส อนจ ากก ารว ัดโดยไมใ่ชห้ น่วยก ารว ัด คือใชว้ ิธเีปรียบเทียบ
โดยตรงก่อนแล้วจึงสอนการวัดโดยใช้หน่วยการวัดที่ไม่เป็นมาตรฐานและการใช้หน่วย
การวัดที่เป็นมาตรฐาน การสอนการวัดพื้นที่ ควรใช้สถานการณ์ปัญหาในชีวิตจริงเป็น
สิ่งเร้า เพื่อให้นักเรียนใช้การทดลองเพื่อห าค ำ�ต อบด้วยวิธีก ารท ี่หลากหลาย
วัตถุประสงค์
เมื่อศ ึกษาต อนที่ 6.3 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายความหมายของการวัดพื้นที่และหน่วยการวัดพื้นที่ได้ และสามารถระบุความ
สัมพันธ์ระหว่างห น่วยก ารว ัดพ ื้นที่ในร ะบบเดียวกันและต ่างร ะบบกันได้
2. บ อกหลักการสอนการวัดพื้นที่ วัดพื้นที่ด้วยการทดลองและใช้สูตรคำ�นวณได้ สามารถ
ยกตัวอย่างกิจกรรมก ารสอนการวัดพ ื้นที่ได้
