Page 26 - สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
P. 26
10-16 สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
เรอื่ งที่ 10.1.5 ตวั อยา่ งร ายวิชาสงั คมศึกษา
การออกแบบหรือกำ�หนดรายวิชาสังคมศึกษานั้น เนื่องจากในปัจจุบันมีการใช้หลักสูตรแกนกลาง
การศ ึกษาข ั้นพ ื้นฐ าน พุทธศักราช 2551 โดยได้ก ำ�หนดให้ม กี ารจ ัดการเรียนก ารส อนต ามก ลุ่มส าระก ารเรียนร ู้
8 กลุ่ม ในแต่ละกลุ่มสาระก ารเรียนร ู้ได้ก ำ�หนดม าตรฐานก ารเรียนรู้ ตัวช ี้วัดเป็นเป้าหมาย แ ละก รอบท ิศทาง
ในการพ ัฒนาผู้เรียนในแต่ละร ะดับช ั้น
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กำ�หนดมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชี้วัดสำ�หรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ส ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำ�นวน 11 มาตรฐาน โดยจัดแบ่ง
เป็น 5 สาระย ่อย นอกจากม าตรฐานก ารเรียนร ู้แ ละต ัวช ี้ว ัดท ี่ก ำ�หนดไว้เป็นเป้าห มายในก ารจ ัดท ำ�รายวิชาข อง
สถานศึกษาแล้ว หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ยังได้กำ�หนดสาระการเรียนรู้
แกนก ลางที่ส อดคล้องสัมพันธ์กับต ัวช ี้วัดในระดับชั้นอ ีกด้วย
ในการจัดทำ�รายวิชาสังคมศึกษาสำ�หรับสถานศึกษา สามารถจัดทำ�เป็นร ายวิชาเป็น 2 ประเภท คือ
รายวิชาพ ื้นฐ าน และร ายวิชาเพิ่มเติม (สำ�นักวิชาการแ ละมาตรฐานการศ ึกษา 2551)
1. รายวชิ าพ น้ื ฐ าน เป็นร ายวิชาท ี่เปิดส อนเพื่อพ ัฒนาผ ู้เรียนต ามม าตรฐานก ารเรียนร ู้/ตัวช ี้ว ัด และ
สาระก ารเรียนร ู้แ กนก ลางที่กำ�หนดไว้ ซึ่งเป็นส ิ่งซ ึ่งผู้เรียนทุกคนในระดับก ารศึกษาขั้นพื้นฐ านต้องเรียนรู้
ดังตัวอย่างร ายวิชาพื้นฐานต ่อไปนี้
