Page 64 - สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
P. 64
8-54 สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
1) กิจกรรมอันเป็นผลเนื่องมาจากวัฒนธรรมทางศาสนา เศรษฐกิจ การเมือง สังคม
ฯลฯ ของมนุษย์นั้นมีอิทธิพลต่อสิ่งแวดล้อมอย่างไรในแง่มุมด้านนิเวศวิทยา
2) พฤติกรรมของบุคคลก่อให้เกิดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมอย่างไรในแง่มุมด้าน
นิเวศวิทยา
3) ความสำ�คัญทางด้านวัฒนธรรมและนิเวศวิทยาของสิ่งแวดล้อมทั้งในระดับท้องถิ่น
ระดับภูมิภาค ประเทศ และนานาชาติ
4) ความสำ�คัญของทางเลือก และความสามารถในการนำ�มาใช้เยียวยารักษาปัญหาสิ่ง
แวดล้อมได้อย่างมีนัยสำ�คัญทางด้านวัฒนธรรมและนิเวศวิทยา
5) ความจำ�เป็นในการสำ�รวจ และประเมินสิ่งแวดล้อมก่อนการตัดสินใจที่ถูกต้อง
6) บทบาทของบคุ คลอนั เปน็ ผลเนือ่ งมาจากคา่ นยิ มในเรือ่ งของสิแ่ วดลอ้ ม รวมถงึ ความ
จำ�เป็นในการที่บุคคลจะต้องปรับค่านิยมว่าเป็นส่วนหนึ่งของการตัดสินใจด้านสิ่งแวดล้อม
7) ความจำ�เป็นในการที่แสดงออกถึงความรับผิดชอบในฐานะพลเมืองในการรักษาสิ่ง
แวดล้อม ไม่ว่าจะเป็นการชักชวน การบริโภค การปฏิบัติตามกฎหมาย การแสดงออกทางด้านการเมือง หรือ
การจัดการที่เกี่ยวกับนิเวศวิทยา
2.1.3 การค้นคว้าและการประเมิน (investigation and evaluation) ครูสิ่งแวดล้อมศึกษาที่ดี
นั้นควรจะมีความสามารถในการค้นคว้าเรื่องราวของสิ่งแวดล้อม รวมทั้งประเมินทางออกของปัญหา รู้จัก
พัฒนา เลือกสรร และใช้วัสดุประกอบหลักสูตร รวมทั้งกลยุทธ์ที่จะช่วยพัฒนาความสามารถที่คล้ายคลึงกัน
นี้ให้กับนักเรียนได้ กล่าวคือ ครูจะต้องมีความรู้ ความสามารถในสิ่งต่างๆ ดังต่อไปนี้
1) ความรู้ ทักษะที่จำ�เป็นในการบ่งชี้ และสำ�รวจเรื่องราวต่างๆ ได้
2) ความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมถึงค่านิยมที่เกี่ยวข้องพร้อม
กับนัยสำ�คัญทางด้านวัฒนธรรมและนิเวศวิทยาได้
3) ความสามารถในการหาทางออกของแตล่ ะเรือ่ ง รวมทัง้ คา่ นยิ มทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั ทางออก
เหล่านั้นด้วย
4) ความสามารถในการประเมินทางเลือก รวมถึงค่านิยมที่มีความสำ�คัญต่อเรื่องของ
นิเวศวิทยาและวัฒนธรรมซึ่งเกี่ยวข้องในสิ่งแวดล้อมแต่ละเรื่องได้
5) ความสามารถในการระบุและหาค่านิยมของตัวเองที่มีต่อสิ่งแวดล้อมในแต่ละเรื่อง
และทางออกที่เกี่ยวข้องด้วยได้
2.1.4 ทักษะในการทำ�กิจกรรมเกี่ยวกับเรื่องสิ่งแวดล้อม (environmental action skills)
ส�ำ หรบั ครผู ูส้ อนสิง่ แวดลอ้ มศกึ ษาใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพนัน้ ควรมที ศั นคตแิ ละกระท�ำ การใดๆ ทีส่ ง่ เสรมิ คณุ ภาพ
สิ่งแวดล้อม โดยมีจุดประสงค์เพื่อที่จะให้เกิดผลสำ�เร็จในการรักษาสมดุลระหว่างคุณภาพชีวิตและคุณภาพ
สิ่งแวดล้อม การพัฒนาและเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ และกลยุทธ์ในการพัฒนาความสามารถทั้งในส่วนบุคคล
และกลุ่มบุคคล ด้วยเหตุนี้ ครูจำ�เป็นต้องรู้จักจุดเน้น หลักการ และวิธีการใหม่ๆ ซึ่งแตกต่างไปจากการเรียน
การสอนที่ผ่านมา แต่สามารถนำ�พาผู้เรียนให้ไปสู่จุดมุ่งหมายของสิ่งแวดล้อมศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
