Page 15 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ

การพ​ ัฒนา​หลักสูตร​ภาษา​อังกฤษ 7-5

ตอนท​ ่ี 7.1

แนวคดิ เ​กี่ยว​กับก​ าร​พัฒนา​หลกั สตู ร

โปรดอ​ ่านแ​ ผนการส​ อนป​ ระจำ�​ตอนท​ ี่ 7.1 แล้วจ​ ึงศ​ ึกษาเ​นื้อหาส​ าระ พร้อมป​ ฏิบัตกิ​ ิจกรรมใ​นแ​ ต่ละเ​รื่อง

หัว​เรื่อง

เรื่องท​ ี่ 7.1.1 ความ​หมายแ​ ละ​องค์ป​ ระกอบ​ของห​ ลักสูตร
เรื่องท​ ี่ 7.1.2 การ​พัฒนาห​ ลักสูตร

แนวคิด

1. นักการ​ศึกษา​ให้​ความ​หมาย​ของ​คำ�​ว่า “หลักสูตร” แตก​ต่าง​กัน​ตาม​อุดมการณ์​
ของ​การ​จัด​หลักสูตร (Curriculum Ideologies) และต​ าม​ระดับ​ชั้น​ของ​หลักสูตร
(Levels of Curriculum) องค์​ประกอบ​ที่​สำ�คัญ​ของ​หลักสูตร คือ หลัก​การ​และ​
เหตุผล (Rationale) จุด​มุ่งห​ มาย​และว​ ัตถุประสงค์ (Aims & Objectives) เนื้อหา
(Contents)การจ​ ดั การเ​รยี นก​ ารส​ อน(TeachingandLearning)และก​ ารป​ ระเมนิ ผ​ ล
(Evaluation & Assessment)

2. กระบวนการ​พัฒนา​หลักสูตร​ไม่​ว่า​จะ​เป็นการ​ปรับปรุง​หลักสูตร​หรือ​การ​สร้าง​
หลกั สตู รใ​หม่ประกอบด​ ว้ ย4ขนั้ ต​ อนห​ ลกั คอื การก​ �ำ หนดว​ ตั ถปุ ระสงค์(Objectives)
การก​ ำ�หนดเ​นื้อหา (Contents) การก​ ำ�หนดว​ ิธีก​ ารจ​ ัดการเ​รียน​การส​ อน (Instruc-
tional Methods) และ​การ​กำ�หนด​แนว​การ​ประเมิน​ผล (Evaluation) ใน​การ​
พัฒนาห​ ลักสูตร สิ่งส​ ำ�คัญ​ที่ค​ วรค​ ำ�นึงถ​ ึง คือ ปฏิบัติน​ ิยม (Pragmatism) การ​สร้าง​
ต้นแบบ (Prototyping) การ​สื่อสาร (Communication) การ​พัฒนา​สู่​ความ​เป็น​
มอื อ​ าชพี (Professional Development) และก​ ารท​ �ำ ​วจิ ยั เ​พือ่ พ​ ฒั นา (Developmen-
tal Research)

วัตถุประสงค์

เมื่อศ​ ึกษา​ตอนท​ ี่ 7.1 จบแ​ ล้ว นักศึกษาส​ ามารถ
1. อธิบายค​ วามห​ มายแ​ ละอ​ งค์ป​ ระกอบข​ อง​หลักสูตร​ได้
2. อธิบาย​ขั้น​ตอน​และก​ ลยุทธ์​ของก​ าร​พัฒนา​หลักสูตรไ​ด้