Page 46 - การประเมินองค์กรและบุคลากร

13-36 การประเมินองค์กรและบุคลากร
เช่น สำ�นักงานเขตพื้นที่การศึกษา ผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษา นักเรียน ชุมชน สังคมและท้องถิ่น
4) การบรหิ ารงานโดยใชห้ ลกั ธรรมาภบิ าล 5) ผลการประเมนิ ของส�ำ นกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา 6) การใหค้ วาม
ร่วมมือในการจัดการศึกษากับสำ�นักงานเขตพื้นที่การศึกษาศูนย์เครือข่าย ศูนย์พัฒนาทางวิชาการ ชุมชน
สถานศึกษาอื่น และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

2) วิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำ� (10 คะแนน) พิจารณาจากแนวทางการนำ�เสนอวิสัยทัศน์
ความเป็นผู้นำ�ในการพัฒนาการศึกษา

3) ความรู้ความสามารถในการพัฒนาสถานศึกษา (30 คะแนน) พิจารณาจาก
1) การไดร้ บั รางวลั ในชว่ งทีป่ ฏบิ ตั หิ นา้ ทีโ่ รงเรยี นปจั จบุ นั 2) ไดร้ บั การคดั เลอื กเปน็ โรงเรยี นเครอื ขา่ ย โรงเรยี น
แกนนำ� โรงเรียนนำ�ร่อง โรงเรียนดีประจำ�ตำ�บล โรงเรียนในฝัน ศูนย์เครือข่าย ศูนย์พัฒนาทางวิชาการ
ศูนย์เด็กเรียนร่วม ศูนย์สาระการเรียนรู้ และศูนย์ต้นแบบปฐมวัย 3) ผลงานของนักเรียน ครู ผู้บริหาร
สถานศึกษาเป็นที่ประจักษ์

2.1.2 ข้อมูลพื้นฐาน (คะแนนเต็ม 30 คะแนน) พิจารณาจาก 1) ประสบการณ์ ระยะเวลาการ
ดำ�รงตำ�แหน่งผู้บริหารสถานศึกษา (10 คะแนน) 2) คุณวุฒิ (5 คะแนน) 3) การรักษาวินัยและจรรยาบรรณ
ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย (5 คะแนน) 4) ความอาวุโสตามหลักราชการ การจัดลำ�ดับอาวุโสในราชการ (5
คะแนน) 5) ระยะเวลาการดำ�รงตำ�แหน่งหรือปฏิบัติงานในหน่วยงานการศึกษาปัจจุบัน (5 คะแนน)

2.2 สำ�นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 กำ�หนดองค์ประกอบการประเมิน
ศักยภาพของผู้ขอย้ายผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำ�นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2
แบ่งออกเป็น 8 ด้าน คะแนนรวม 170 คะแนน ดังนี้

2.2.1 ด้านวิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำ� (15 คะแนน) ประเมินจากเอกสารโดยให้ผู้ยื่นคำ�ร้อง
ขอย้าย เขียนวิสัยทัศน์และแนวทางพัฒนาสถานศึกษา ไม่เกิน 5 หน้าของกระดาษ เอ 4

1) วิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำ�ดีเยี่ยม 14-15 คะแนน (แสดงถึงความเป็นผู้นำ� ครอบคลุม
ภาระงานของสถานศึกษา มีความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติ เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาที่ย้ายไปดำ�รง
ตำ�แหน่ง มีแนวคิดเชิงสร้างสรรค์ ส่งผลต่อการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาโดยรวม)

2) วิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำ�ดีมาก 12-13 คะแนน (แสดงถึงความเป็นผู้นำ� ครอบคลุม
ภาระงานของสถานศึกษา มีความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาที่ย้ายไปดำ�รง
ตำ�แหน่ง มีแนวคิดเชิงสร้างสรรค์ แต่ไม่ส่งผลต่อการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาโดยรวม)

3) วิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำ�ดี 10-11 คะแนน (แสดงถึงความเป็นผู้นำ� ครอบคลุมภาระ
งานของสถานศกึ ษา มคี วามเปน็ ไปไดใ้ นทางปฏบิ ตั ิ เหมาะสมกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษาทีย่ า้ ยไปดำ�รงต�ำ แหนง่
ไม่มีแนวคิดเชิงสร้างสรรค์ และไม่ส่งผลต่อการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาโดยรวม)

4) วิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำ�พอใช้ 8-9 คะแนน (แสดงถึงความเป็นผู้นำ�ครอบคลุมภาระ
งานของสถานศึกษา มีความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติ ไม่มีความเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาที่ย้ายไป
ดำ�รงตำ�แหน่ง ไม่มีแนวคิดเชิงสร้างสรรค์ และไม่ส่งผลต่อการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาโดยรวม)

2.2.2 ความรู้ความสามารถ (65 คะแนน) ประเมินจากความสามารถด้านการบริหารและการ
พัฒนาตนเอง 1) การเป็นวิทยากร ย้อนหลัง 5 ปี (5 คะแนน) 2) การเป็นคณะกรรมการต่าง ๆ ย้อนหลัง 5 ปี