Page 41 - การประเมินองค์กรและบุคลากร

การประเมินศักยภาพของบุคลากร 13-31

(Social Dedication) 10) การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น (Interpersonal Competence) และ 11) ความมุ่งมั่น
ในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง (Commitment to Learning)

2) แนวทางการคัดเลือก การคัดเลือกข้าราชการเข้าสู่ระบบข้าราชการผู้มีผลสัมฤทธิ์
สูง หน่วยงานคัดเลือกโดย อ.ก.พ. กรมหรือคณะกรรมการที่ อ.ก.พ. กรมแต่งตั้ง หรือดำ�เนินการโดยคณะ
กรรมการที่หัวหน้าส่วนราชการแต่งตั้ง ผู้เข้ารับคัดเลือกต้องมีผลงานโดดเด่นเป็นที่ยอมรับผลการปฏิบัติงาน
อยู่ในระดับดีมาก หลังจากนั้น สำ�นักงาน ก.พ . สอบทักษะภาษาอังกฤษ(CU- TEP) เทียบเท่า TOEFL
IELTS หรือผลคะแนนของสถาบันการต่างประเทศมาใช้ประกอบการคัดเลือก และศักยภาพการเรียนรู้ด้วย
การสอบความสามารถทั่วไปเชิงวิชาการ (Aptitude Test) เกณฑ์คือ ร้อยละ 50 ขึ้นไป เพื่อให้ข้าราชการผู้มี
ผลสัมฤทธิ์สูงในแต่ละส่วนราชการมีคุณภาพและมาตรฐานที่เทียบเคียงกัน

1.3.3 พฒั นาศกั ยภาพของบคุ ลากรทีไ่ ดร้ บั การคดั เลอื ก (Developing) ขา้ ราชการผูม้ ผี ลสมั ฤทธิ์
สูงได้รับการพัฒนาในด้านกว้างให้เข้าใจถึงงานของหน่วยงานที่สังกัดและเสริมสร้างขีดความสามารถทั่วไป
ในการปฏิบัติงาน โดยสามารถค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ ต่อยอดและแสวงหาคำ�ตอบด้วยตนเอง ซึ่งเป็น
ทกั ษะทีจ่ �ำ เปน็ อยา่ งยงิ่ ในบรบิ ทการเปลยี่ นแปลงและการแขง่ ขนั ในเวทโี ลก โดยทีห่ นว่ ยราชการนัน้ จดั ท�ำ กรอบ
การพัฒนาเป็นแบบบูรณาการทั้งมิติเครือข่ายและมิตินานาชาติ เพื่อพัฒนาให้เกิดการเรียนรู้ในเชิงรุกและ
เชิงบูรณาการระหว่างส่วนราชการมากยิ่งขึ้น การเรียนรู้ต่าง ๆ ตามกรอบการฝึกอบรมและพัฒนา (Train-
ing and Development Roadmap) สำ�หรับข้าราชการผู้มีผลสัมฤทธิ์สูงในระดับพื้นฐานและระดับต่อย
อดอย่างเป็นระบบ มีความสอดคล้องและเชื่อมโยง ทั้งในมิติของทักษะที่จำ�เป็นต่อการทำ�งาน (Skill-based)
มิติองค์ความรู้ (Knowledge-based) และมิติประสบการณ์ (Experience-based) ผ่านโจทย์การเรียนรู้
เรื่องการเตรียม ความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน

หนว่ ยงานจงึ ตอ้ งสรา้ งกรอบการสัง่ สมประสบการณ์ EAF รายบคุ คล (Experience Accumulation
Framework) เพื่อบอกว่าคนที่จะพัฒนาไปสู่ตำ�แหน่งที่สูงขึ้นในอนาคตไม่ว่าสายบริหารหรือสายผู้เชี่ยวชาญ
นั้น ต้องผ่านงานอะไรบ้างทั้งในและนอกหน่วยราชการที่สังกัด และแต่ละงานต้องใช้เวลาเท่าไร พัฒนาด้วย
เครื่องมือการพัฒนาที่เป็นบูรณาการ ได้แก่ การอบรมปฏิบัติการ (Workshop) การฝึกอบรม (Training)
การฝึกอบรมพิเศษ (Special training) การทำ�กิจกรรมกลุ่ม (Assessment Center Methods: ACMs)
เทคนิคการแก้ปัญหาและการตัดสินใจ เป็นต้น เป็นการพัฒนาที่ควบคู่กับการปฏิบัติงาน การมอบหมายและ
สอนงานโดยผู้บังคับบัญชาเพื่อพัฒนาตนเอง มีพี่เลี้ยงเฉพาะ (Mentor) ที่ช่วยให้คำ�แนะนำ� ประเมิน และ
ผลักดันในการพัฒนาการดำ�เนินการตามแนวทางนี้แสดงในแผนภาพที่ 13.2