Page 81 - การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
P. 81
การประเมินหลักสูตร 7-71
3.7 เป็นผู้ใช้สารสนเทศจากการประเมินหลักสูตรประกอบการตัดสินใจในเชิงการบริหาร
เกี่ยวกับการปรับปรุง พัฒนา เปลี่ยนแปลงหลักสูตร การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนให้มี
ประสิทธิภาพและส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน
3.8 รายงานผลการประเมินหลักสูตรต่อคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อให้ทราบผลการใช้
หลักสูตรและนำ�ไปสู่การตัดสินใจเกี่ยวกับหลักสูตรสถานศึกษา
4. คณะกรรมการบริหารหลักสูตร ควรมีบทบาทเกี่ยวข้องกับการประเมินหลักสูตร ดังนี้
4.1 ตระหนักและเห็นคุณค่าของการประเมินหลักสูตรที่จะช่วยให้เกิดการพัฒนาหลักสูตร
การบริหารหลักสูตร และการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
4.2 ศึกษาเรียนรู้และพัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะในการประเมิน
หลักสูตร
4.3 ให้ความร่วมมือและสนับสนุนคณะการประเมินหลักสูตรให้ดำ�เนินการประเมินเป็นไป
ตามแผนหรือโครงการประเมินหลักสูตร
4.4 เป็นผู้ใช้สารสนเทศจากการประเมินเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การ
บริหารหลักสูตร และการเรียนการสอนในส่วนที่เกี่ยวข้อง
5. ผูป้ ระเมนิ หรอื คณะกรรมการประเมนิ หลกั สตู ร ควรมบี ทบาทเกีย่ วขอ้ งกบั การประเมนิ หลกั สตู ร
ดังนี้
5.1 ศึกษาเรียนรู้และพัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการประเมิน
หลักสูตร
5.2 กำ�หนดแผนหรือโครงการประเมินหลักสูตรให้มีความครอบคลุมชัดเจน
5.3 แสวงหาหรือพัฒนาเครื่องมือการประเมินหลักสูตรตามโครงการประเมินที่กำ�หนดไว้
5.4 ด�ำ เนนิ การประเมนิ ใหเ้ ปน็ ไปตามแผนหรอื โครงการประเมนิ หลกั สตู ร โดยการเกบ็ รวบรวม
ข้อมูลให้ครอบคลุมครบถ้วน และวิเคราะห์ข้อมูลในการประเมิน
5.5 จัดทำ�รายงานการประเมินหลักสูตรและนำ�เสนอผลการประเมินต่อผู้บริหารและ
ผู้เกี่ยวข้องเพื่อนำ�ไปสู่การตัดสินใจเกี่ยวกับหลักสูตร การบริหารหลักสูตรและการเรียนการสอน
5.6 ปฏิบัติการประเมินให้เป็นไปตามหลักการทางวิชาการและจรรยาบรรณในการประเมิน
6. ครู อาจารย์ผู้สอน ควรมีบทบาทเกี่ยวข้องกับการประเมินหลักสูตร ดังนี้
6.1 ตระหนักและเห็นคุณค่าของการประเมินหลักสูตรที่จะช่วยให้เกิดการพัฒนาหลักสูตร
การบริหารหลักสูตร และการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
6.2 ร่วมศึกษาเรียนรู้และพัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะในการประเมิน
หลักสูตร
6.3 ให้ความร่วมมือในกระบวนการประเมินหลักสูตร โดยเป็นผู้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนตามสภาพความเป็นจริง เพื่อให้ผลการประเมินมีความตรงและ
เชื่อถือได้
