Page 89 - การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
P. 89
การประเมินหลักสูตร 7-79
ประสิทธิผลและประสิทธิภาพของหลักสูตร ซึ่งจะนำ�ไปสู่การตัดสินใจของผู้บริหารหรือผู้เกี่ยวข้องในการ
ปรับปรุง พัฒนา เปลี่ยนแปลง หรือยกเลิกหลักสูตร
2. แนวปฏิบัติในการนำ�ผลการประเมินหลกั สูตรไปใช้
การตดั สนิ ใจในเชงิ การบรหิ ารของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาโดยทัว่ ไปจะยดึ กรอบความคดิ และแนวทางใน
การตดั สนิ ใจจากปจั จยั หลายประการ เชน่ ยดึ นโยบายของหนว่ ยงานระดบั ทสี่ งู กวา่ ใชค้ วามรแู้ ละประสบการณ์
ค่านิยมที่ผู้บริหารยึดถือ ข้อจำ�กัด หรือโอกาสของสถานศึกษา และใช้สารสนเทศเชิงคุณค่าที่ได้จากการ
ประเมิน เป็นต้น การตัดสินใจที่อาศัยปัจจัยดังกล่าวที่แตกต่างกัน จะทำ�ให้ผู้บริหารสถานศึกษามีการตัดสิน
ใจทีแ่ ตกตา่ งกนั และจะสง่ ผลตอ่ สถานศกึ ษาทีแ่ ตกตา่ งกนั ดว้ ย แตก่ ารตดั สนิ ใจทีถ่ อื วา่ เปน็ ประโยชนต์ อ่ สถาน
ศกึ ษาและผูร้ บั ผลทางการศกึ ษา กค็ อื ผลการตดั สนิ ใจนัน้ จะตอ้ งมเี หตผุ ล ไมเ่ กดิ ความผดิ พลาดหรอื ผดิ พลาด
น้อยที่สุดและเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมมากที่สุด ในการตัดสินใจที่มีเหตุผลเพื่อไม่ให้เกิดความผิดพลาด
หรือผิดพลาดน้อยที่สุดนั้น ผู้บริหารควรใช้สารสนเทศการประเมินหลักสูตรประกอบการตัดสินใจ ซึ่งมี
แนวปฏิบัติในการนำ�ผลการประเมินหลักสูตรไปใช้ ดังนี้
1) สารสนเทศจากการประเมินหลักสูตรที่จะนำ�มาใช้จะต้องมีความตรงประเด็น (relevant) กับ
เรื่องที่จะนำ�ไปใช้ในการตัดสินใจ
2) สารสนเทศจากการประเมนิ หลกั สตู รจะตอ้ งมปี ระโยชน์ (useful) ตอ่ การตดั สนิ ใจ ท�ำ ใหผ้ ูบ้ รหิ าร
สถานศึกษาหรือหน่วยงานทางการศึกษาเชื่อมั่นต่อการตัดสินใจว่าจะไม่มีความผิดพลาด และก่อให้เกิด
ประโยชน์ต่อผู้เรียน ผู้ปกครอง และสังคมโดยส่วนรวม
3) สารสนเทศจากการประเมินหลักสูตรจะต้องมีความเป็นปัจจุบัน ทันสมัย และจะต้องทันเวลา
(timely) หรือทันเหตุการณ์ที่จะไม่ก่อให้เกิดผลเสียหายต่อสถานศึกษา การใช้หลักสูตร และการจัดการเรียน
การสอนรวมทั้งผู้เรียน ผู้ปกครอง และสังคม
4) สารสนเทศจากการประเมินหลักสูตรจะต้องมีความครอบคลุมครบถ้วน เพียงพอต่อการตัดสิน
ใจ ชว่ ยใหผ้ ูบ้ รหิ ารตดั สนิ ใจไดอ้ ยา่ งมัน่ ใจวา่ ถกู ตอ้ ง เปน็ ประโยชนต์ อ่ สถานศกึ ษาและผูเ้ กีย่ วขอ้ งกบั หลกั สตู ร
และการเรียนการสอน
5) สารสนเทศจากการประเมินหลักสูตรจะต้องมีความถูกต้อง มีความชัดเจน สื่อความหมายได้ดี
และเข้าใจได้ง่าย
6) สารสนเทศจากการประเมินหลักสูตรจะต้องมีประโยชน์ในเชิงความรับผิดชอบและสร้างสรรค์
สังคม ไม่ใช่ข้อมูลเฉพาะตัว แต่เป็นสารสนเทศที่เป็นสมบัติสาธารณะให้ประโยชน์ต่อสังคมโดยส่วนรวม
7) ควรจัดระบบการใช้สารสนเทศ โดยต้องมีการวางแผนการประเมินล่วงหน้าควบคู่กับการ
วางแผนการใช้หลักสูตร มีกระบวนการหรือกิจกรรมที่ผลักดันส่งเสริมให้เกิดการประเมินหลักสูตรและ
การใช้สารสนเทศจากการประเมินที่รวดเร็วและคล่องตัว
8) สร้างความตระหนักให้เห็นคุณค่าของสารสนเทศจากการประเมินหลักสูตร โดยจะต้องมีกลไก
หรือกิจกรรมสร้างความตระหนักให้เห็นคุณค่าการใช้สารสนเทศจากการประเมินประกอบการตัดสินใจแก่
ผู้บริหารและผู้เกี่ยวข้องกับหลักสูตร
