Page 90 - การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
P. 90
7-80 การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
9) สร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ร่วมกัน การทำ�งานแบบมีส่วนร่วมและการร่วมคิดร่วมทำ� (partici-
pation & collaboration) โดยการร่วมคิดร่วมวางแผน ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำ�เนินงาน ร่วมประเมิน ร่วมใช้
สารสนเทศจากการประเมินหลักสูตรย้อนกลับเพื่อการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร การบริหารหลักสูตรและ
การจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง
10) พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารหลักสูตรและการเรียนการสอนของสถานศึกษาและ
หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง โดยการจัดทำ�ฐานข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรและการใช้หลักสูตรต่างๆ ให้เป็นระบบที่มี
ความครอบคลุม รวดเร็วต่อการตัดสินใจเกี่ยวกับหลักสูตร
11) กำ�หนดแผนและปฏิทินความต้องการสารสนเทศของสถานศึกษาหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อ
ก�ำ กบั (monitoring) การประเมนิ หลกั สตู ร และการน�ำ สารสนเทศจากการประเมนิ มาใชป้ ระกอบการตดั สนิ ใจ
ของผู้บริหารหรือผู้มีอำ�นาจในการตัดสินใจเกี่ยวกับหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพ
12) สรา้ งระบบหรอื กลไกในการสง่ เสรมิ การใชส้ ารสนเทศจากการประเมนิ เกีย่ วกบั หลกั สตู รและการ
เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผลการประเมินทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา
โดยที่การประเมินเป็นกระบวนการที่ก่อให้เกิดสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจ ซึ่งกว่าจะได้สารสนเทศ
มาจะต้องลงทุนทั้งกำ�ลังสมอง สติปัญญา กำ�ลังใจ เวลาและงบประมาณ ผู้บริหารหรือผู้ที่เกี่ยวข้องกับ
หลักสูตร จึงควรนำ�สารสนเทศจากการประเมินมาใช้เพื่อการปรับปรุง พัฒนาหลักสูตร การบริหารหลักสูตร
และการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอย่างคุ้มค่า เกิดประโยชน์ต่อสถานศึกษา และผู้เรียน
ผู้ปกครองและสังคมให้มากที่สุด
เร่อื งที่ 7.4.3 กรณีตัวอย่างการนำ�ผลการประเมนิ หลกั สูตรไปใช้
กรณีตัวอย่างที่ 1 จากผลการประเมินหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2553 โรงเรียนวัดใหม่
สระพลอย สำ�นักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 (พยนต์ ง่วนทอง 2554) ดังที่กล่าวไว้แล้วใน
ตอนที่ 7.2.2 มีแนวทางในการนำ�ผลการประเมินไปใช้ได้ ดังนี้
1. การปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีการปรับปรุงหลักสูตรในเรื่อง โครงสร้างหน่วยการ
เรียนรู้ให้สอดคล้องกับสภาพจริงที่ครูใช้สอน และจัดทำ�คู่มือ/รายละเอียดการวัดผลและประเมินผลภายใน
โรงเรียนเพื่ออำ�นวยความสะดวกให้กับครูผู้สอน
2. การจัดหาและพัฒนาสื่อ เอกสารการเรียนการสอน โดยสถานศึกษาผลิตตำ�รา เอกสารประกอบ
การเรียน แบบฝึกต่างๆ จนถึงการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นขึ้นใช้เอง เพื่อให้สอดคล้องกับจุดมุ่งหมาย
