Page 48 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 48
14-38 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
แนวทางบรู ณาการกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื ๆ
กลมุ่ สาระวชิ า รูปแบบการบรู ณาการ
ภาษาไทย การวิเคราะห์ การตอบค�ำถาม การอ่าน และการเขียนสรุป
คณิตศาสตร์ การประเมินทางเลือกแต่ละทาง โดยใช้รูปแบบการให้คะแนน
สังคมศึกษา การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของกลุ่มและการยอมรับความคิดเห็นของผู้อ่ืน
สุขศึกษา ก ารน�ำหลักการด้านความปลอดภัยมาใช้เป็นเกณฑ์ ในการประเมินทางเลือกอาชีพ
ต่าง ๆ
ภาษาต่างประเทศ ค�ำศัพท์ของภาษาต่างประเทศท่ีเกี่ยวกับการประเมินทางเลือกอาชีพ
ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้
1. สื่อส่ิงพิมพ์ที่เก่ียวกับการประเมินทางเลือกอาชีพ
2. ใบความรู้เกี่ยวกับแนวทางการประเมินทางเลือกอาชีพ
3. ตัวอย่างรูปแบบการประเมินทางเลือกอาชีพ 3 รูปแบบ
4. เว็บไซต์เก่ียวกับการหางาน
5. สถานท่ี เช่น ส�ำนักจัดหางานประจ�ำจังหวัด กรมการจัดหางาน
6. บุคคล เช่น ครู ผู้รู้ ผู้เช่ียวชาญ ผู้ปกครอง ผู้ประกอบอาชีพต่าง ๆ ในชุมชน
บันทึกหลงั การจดั การเรียนรู้
1. ความส�ำเร็จในการจัดการเรียนรู้
แนวทางการพัฒนา
2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้
แนวทางแก้ไข
3. สิ่งที่ไม่ได้ปฏิบัติตามแผน
เหตผุ ล
4. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้
ในการจัดการเรียนรู้สาระการอาชีพ ผู้สอนควรจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยค�ำนึงถึงความเหมาะสม
ของกระบวนการในการเรียนรู้ และให้สอดคล้องกับผู้เรียนที่มีความสามารถในการเรียนรู้ท่ีหลากหลายอาจ
ต้องใช้การบูรณาการวิธีการสอนมากกว่าหน่ึงวิธี ดังนั้นครูจึงควรยืดหยุ่นในเร่ืองของเวลาในการท�ำกิจกรรม
หรือข้ันตอนการเรียนรู้ เพื่อให้เหมาะสมกับความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นหลัก
