Page 45 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 45
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา 14-35
เร่ืองที่ 14.2.3 ตัวอยา่ งแผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สาระการอาชีพ ระดบั มธั ยมศึกษา
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพส�ำหรับผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษา ควรมีการจัด
การเรยี นรทู้ งั้ ภาคทฤษฎแี ละภาคปฏบิ ตั ิ โดยเนน้ ภาคปฏบิ ตั มิ ากกวา่ ภาคทฤษฎี ซงึ่ ผสู้ อนควรจดั ประสบการณ์
การเรยี นรโู้ ดยคำ� นงึ ถงึ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ซงึ่ ตอ้ งเขยี นใหส้ อดคลอ้ งกบั ตวั ชวี้ ดั และมาตรฐานการเรยี นรู้
ท่ีก�ำหนดไว้ในหลักสูตรเป็นส�ำคัญ ส�ำหรับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในระดับช้ันมัธยมศึกษา สามารถ
จัดการเรียนรู้ได้หลากหลายวิธี เพ่ือให้นักศึกษาสามารถจัดการเรียนรู้สาระการอาชีพระดับมัธยมศึกษาได้ดี
ยิ่งข้ึน จึงจะยกตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษา โดนแยกออเป็นระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยจะเสนอตามล�ำดับ ดังน้ี
1. ตวั อยา่ งแผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้สาระการอาชพี ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
จากการวิเคราะห์ผู้เรียน มาตรฐาน ตัวช้ีวัดในสาระการอาชีพ ตลอดจนบริบทต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องและ
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 เร่ืองเส้นทางเข้าสู่อาชีพ สามารถเสนอ
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ดังนี้
แผนการจัดการเรยี นรู้
กล่มุ สาระการเรยี นร้กู ารอาชพี และเทคโนโลยี ชว่ งชนั้ ท่ี 3 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
สาระที่ 4 การอาชีพ เวลา 2 ชัว่ โมง
เร่อื ง การประเมนิ ทางเลอื กเข้าสูอ่ าชพี จ�ำนวน 2 ช่วั โมง
…………………………………………………………......……………………………………………………………………….……
มาตรฐาน
ง 4.1 เข้าใจ มีทักษะที่จ�ำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพ่ือพัฒนา
อาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ
ตัวช้วี ดั
นักเรียนสามารถประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ความถนัดและความ
สนใจของตนเอง
สาระส�ำคัญ
การประเมินทางเลือกอาชีพเป็นการวิเคราะห์ทางเลือกแต่ละทาง เพ่ือให้ได้ทางเลือกอาชีพท่ี
เหมาะสมกับตนเองที่สุด โดยพิจารณาเกี่ยวกับแนวทางการประเมินทางเลือกอาชีพ รูปแบบการประเมิน
ทางเลือกอาชีพ และเกณฑ์การประเมินทางเลือกอาชีพ
