Page 121 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 121
การใช้ภาษาอังกฤษในวิชาชีพครู 10-111
12. ค�ำนามในภาษาอังกฤษปรากฏในรูปแบบท่ีหลากหลาย รูปแบบที่แปลกออกไปจะท�ำให้เกิด
ปัญหาในการท�ำความเข้าใจหรือการน�ำไปใช้เขียนหรือพูด จึงควรท�ำความเข้าใจให้ถูกต้อง รูปแบบของค�ำนาม
ภาษาอังฤกษแบ่งออกเป็น 2 ประเภทใหญ่ ๆ คือ
12.1 รปู แบบท่ีเป็นรูปแบบของค�ำนามโดยเฉพาะ ได้แก่ ค�ำท่ีลงท้ายด้วย tion หรือ –er, -or
หรือ t หรือ ce ซ่ึงบ่งบอกความเป็นค�ำนาม
ตัวอย่างของค�ำนามท่ีลงท้ายด้วย tion เช่น
education, organization, examination
ตัวอย่างของค�ำนามท่ีลงท้ายด้วย er หรือ or เช่น
teacher, advisor, learner, administrator
ตัวอย่างของค�ำนามที่ลงท้ายด้วย t เช่น
consultant, resident, occupant
ตัวอย่างของค�ำนามท่ีลงท้ายด้วย ce เช่น
significance, importance, intelligence
12.2 รูปแบบที่เป็นรูปแบบของค�ำประเภทอื่น แต่น�ำมาใช้ในความหมายของค�ำนามรูปแบบ
ท่ีส�ำคัญมี 2 ประเภท คือ
12.2.1 ใช้รูปแบบของค�ำคุณศัพท์ ได้แก่ ค�ำท่ีลงท้ายด้วย –ial, -ive ซ่ึงเป็นรูปแบบ
ปกติของค�ำคุณศัพท์ แต่เอามาใช้เป็นค�ำนาม
ตัวอย่างของค�ำนามท่ีลงท้ายด้วย –ive เช่น
cooperative แปลวา่ สหกรณ์
executive แปลว่า ผบู้ รหิ าร
ตัวอย่างของค�ำนามท่ีลงท้ายด้วย –ial เช่น
(government) official หมายถงึ ขา้ ราชการ (มกั จะเตมิ s)
12.2.2 ใช้ค�ำท่ีเป็นค�ำคุณศัพท์แสดงลักษณะ เช่น white หรือ black มาเป็นค�ำนาม
โดยเขียนเป็นค�ำที่ขึ้นต้นด้วยอักษรตัวใหญ่และมักเติม s เช่น
Blacks แปลวา่ คนผวิ ด�ำ
Whites แปลวา่ คนผวิ ขาว
