Page 84 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

10-74 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

capability = สมรรถวสิ ัย คอื ขอบขดี ความสามารถท่ีจะกระทำ� สงิ่ หนง่ึ สิง่ ใด ส่วน
ability หมายถึง ความสามารถในความหมายทีแ่ คบกวา่

bodies of knowledge = องค์ความรู้ (หลายองค์)

3.2 การอธบิ ายเกยี่ วกบั โครงสรา้ งของประโยค (structure) โครงสรา้ งของประโยคตามหลกั ไวยากรณ์
ของข้อความใน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติท่ียกมาให้อ่านนี้ มีรูปประโยค 2 รูปท่ีควรอธิบายเพ่ิมเติม
คือ

1) รูปประโยคที่มีวลีซึ่งข้ึนต้นด้วยบุพบท (preposition phrase) ตามหลังค�ำกริยาหลัก
โปรดดูประโยคต่อไปนี้

They are able to live in harmony with other people.

ข้อความที่ขีดเส้นใต้ในประโยคคือ preposition phrase เพราะเป็นวลีซ่ึงข้ึนต้นด้วย
ค�ำบุพบทคือ in ประโยคน้ีมีความหมายว่า พวกเขาสามารถใช้ชีวิตร่วม (หรืออยู่ร่วม) กับผู้อื่นได้อย่าง
ผสมกลมกลืน (หรืออย่างมีความสุข) ค�ำว่า in harmony with แปลว่า อย่างผสมกลมกลืน

วลีท่ีขึ้นต้นด้วยบุพบท in มีอยู่อีกหลายค�ำ เช่น
- in accordance with แปลว่า สอดคล้องหรือตาม เช่น ในประโยค
They live in accordance with the sufficiency economy principles.
พวกเขาใช้ชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
- in addition to แปลว่าเพ่ิมเติม เช่นในประโยค
He gives her fruits in addition to rice and meat.
เขาให้ผลไม้แก่เธอเพ่ิมเติมจากข้าวและเนื้อ

2) รูปประโยคซึ่งขึ้นต้นด้วยวลีท�ำหน้าที่เป็น clause ย่อย (ส่วนย่อยของประโยค) ซ่ึงต้อง
คั่นด้วย comma แล้วจึงตามด้วย clause ใหญ่ (ข้อความหลักของประโยค) โปรดดูประโยคต่อไปนี้

In organizing the system and process of education, the following principles
shall be observed:

จะเห็นได้ว่าข้อความที่อยู่ข้างหน้า comma คือ ส่วนย่อยของประโยค เรียกว่า clause ย่อย
(subordinate clause) ส่วนที่ตามหลัง comma คือ ส่วนหลักของประโยคเรียกว่า clause หลัก (main
clause) การเขียนประโยคให้มี clause ย่อย เป็นวิธีการเขียนอย่างหนึ่งท่ีท�ำให้ภาษาสละสลวย นักศึกษาควร
ท�ำความเข้าใจและน�ำไปใช้ โปรดดูตัวอย่างประโยคต่อไปน้ีเป็นการเพิ่มเติม

- Having seen her mother, the girl runs toward her and cries out.
- As for the two married couples, they live happily ever after.