Page 21 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 21
วิถีครู ความเป็นครู และการพัฒนาวิชาชีพครู 14-11
(2) วเิ คราะหแ์ ละแกป้ ญั หาการเรยี นการสอนรว่ มกบั บคุ ลากรหลายฝา่ ยทเี่ กยี่ วขอ้ ง
ในเชงิ สรา้ งสรรค์
(3) ใหก้ ลั ยาณมติ รนิเทศและใหค้ วามช่วยเหลือแกค่ รู
(4) บริหารการจัดการเรียนการสอน เช่น การวางแผนพัฒนา การจัดท�ำโครงการ
การประชมุ การก�ำกบั ตดิ ตาม
(5) เปน็ ตัวแบบทดี่ ขี องครู ผู้เรียน และบุคลากรท่เี กีย่ วข้อง ตามมาตรฐานวิชาชีพ
และจรรยาบรรณวชิ าชีพ
2) หัวหน้าระดบั ช้ัน มีบทบาทหน้าที่
(1) ดูแลความเรียบร้อยในการจัดการเรียนการสอนของครูและผู้เรียนท้ังในและ
นอกสถานท่ี
(2) ดแู ลความเรียบรอ้ ยของหอ้ งเรียน สภาพแวดลอ้ มในการเรยี น
(3) ดูแลใหค้ วามชว่ ยเหลือแกผ่ ู้เรียนร่วมกับครแู ละบุคลากรท่ีเก่ียวข้อง
(4) จัดกิจกรรมรว่ มของระดบั ช้ัน เช่น การปฐมนเิ ทศและปัจฉมิ นิเทศ
บทบาทหน้าท่ีของครูจึงเป็นบทบาทหน้าท่ีตามหลักวิชาการ เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ บรรทัดฐานของ
สังคม คุณธรรม จริยธรรม ส�ำนึกของความเป็นครูระดับวิชาชีพ ตลอดจนการประยุกต์ใช้ศาสตร์และศิลป์
ในวิชาชีพครูซ่ึงมีความแตกต่างกันตามระดับการศึกษาและบริบททางการศึกษาของแต่ละแห่ง
2.2 บทบาทหน้าท่ีของครูในงานด้านการส่งเสริมการเรียนการสอน งานส่งเสริมการเรียนการสอน
มีความส�ำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนไม่น้อยไปกว่างานด้านการเรียนการสอน ซ่ึงอาจแบ่งเป็นบทบาทหน้าท่ีครู
ในการดูแลผู้เรียนและบทบาทหน้าท่ีครูในงานสนับสนุนการเรียนการสอน
2.2.1 งานดูแลผู้เรียน งานดูแลผู้เรียนเป็นงานท่ีส�ำคัญและเกิดข้ึนตลอดเวลาท้ังในชั้นเรียน
และนอกชั้นเรียนโดยจ�ำแนกเป็น 2 ด้าน คือ งานดูแลผู้เรียนในบทบาทหน้าท่ีของครูประจ�ำช้ันและงานดูแล
ผู้เรียนในบทบาทหน้าที่ของครูเวรประจ�ำวัน ดังนี้
1) ครปู ระจำ� ชน้ั
(1) การดูแลทั่วไป เช่น การดูแลผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง การเดินเข้า
ห้องเรียน การท�ำกิจกรรมในห้องประชุม ให้ค�ำปรึกษาในการท�ำกิจกรรมต่าง ๆ ติดตามและประสานกับ
ผเู้ กยี่ วขอ้ งเพอื่ แกไ้ ขปญั หาผเู้ รยี น ดแู ลวสั ดคุ รภุ ณั ฑข์ องหอ้ งเรยี นใหอ้ ยใู่ นสภาพพรอ้ มใชง้ าน บนั ทกึ สถติ กิ าร
มาเรยี นใหเ้ สร็จกอ่ น 10.00 น. ของแตล่ ะวัน จัดท�ำสมุดบัญชเี รียกช่ือและสมุดรายงานตามระเบียบให้ถกู ตอ้ ง
ตดิ ตามผเู้ รียนที่ขาดเรยี นโดยเรว็
(2) การใหค้ �ำปรกึ ษา เช่น ให้ค�ำปรึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคลหรอื เป็นรายกลุ่ม
(3) การจัดกิจกรรมโฮมรูม ส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างกัน
และกับครู จดั ใหผ้ เู้ รียนไดค้ วามร้แู ละประสบการณเ์ พ่ิมเตมิ
(4) การประสานสัมพันธ์ เช่น การประสานสัมพันธ์ภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนา
ผู้เรียนและรายงานข้อมูลให้ผู้เก่ียวข้อง และการประสานสัมพันธ์กับผู้ปกครองเพ่ือการดูแลผู้เรียนอย่าง
ต่อเนอื่ งจากบ้านสสู่ ถานศึกษา
