Page 26 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 26
14-16 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
3.5 การมีคุณลักษณะและพฤติกรรมการปฏิบัติงานที่เหมาะสม เช่น การปฏิบัติตน การเป็นแบบ
อย่างที่ดี มีจิตสาธารณะ สัมมาคารวะ แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล
ภาระงานของครูข้างต้นเป็นแนวทางทั้งในการมอบหมายงานให้ครูแต่ละคนซ่ึงจะเป็นช่ัวโมงการ
ท�ำงานของครูเป็นรายบุคคล และเป็นแนวทางการประเมินบุคคลด้วยการให้ค่านำ�้ หนักคะแนนตามภาระงาน
แต่ละด้าน
4. ชัว่ โมงทำ�งานของครเู ปน็ รายบุคคล
ช่วั โมงการท�ำงานของครปู ระกอบดว้ ยช่วั โมงทำ� งานหลัก คือ ชว่ั โมงทำ� งานตามตารางสอนและชว่ั โมง
การท�ำงานตามตารางปฏิบัติงานท่ีสถานศึกษาก�ำหนดเป็นระเบียบปฏิบัติ ได้แก่
4.1 ชั่วโมงท�ำงานตามตารางสอน จ�ำนวนช่ัวโมงที่ปรากฏในตารางสอนเป็นชั่วโมงที่ครูต้องปฏิบัติ
ร่วมกับผู้อ่ืน เช่น การเข้าช้ันสอน การเข้าประชุม โดยมีช่ัวโมงการท�ำงานท่ีไม่ปรากฏในตารางสอน เช่น การ
เตรียมการสอน การให้ค�ำแนะน�ำแก่ผู้เรียน การพบผู้ปกครอง การท�ำงานเอกสารต่าง ๆ การเดินตรวจอาคาร
ช่ัวโมงท�ำงานที่ปรากฏในตารางสอนจึงอาจมีเพียง 17-22 ช่ัวโมง ในขณะท่ีสถานศึกษาก�ำหนดให้ครูทุกคน
ต้องมีชั่วโมงท�ำงาน 40 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ เท่ากันหรือใกล้เคียงกัน แม้ว่าครูจะมีภาระงานที่สถานศึกษา
มอบหมายแตกต่างกัน มีขอบข่ายภาระงานครอบคลุมท้ัง 5 ด้านเหมือนกัน แต่จะมีจ�ำนวนชั่วโมงท�ำงานใน
งานแต่ละด้านไม่เท่ากัน
4.2 ช่ัวโมงท�ำงานตามตารางปฏิบัติงาน ตารางปฏิบัติงานเป็นการก�ำหนดเวลาท�ำงานที่สถานศึกษา
กำ� หนดใหเ้ ป็นระเบียบปฏบิ ัตขิ องครูทกุ คนทไี่ ดร้ ับมอบหมายให้ทำ� หน้าท่ใี นงานน้ัน โดยยดึ ประโยชนข์ องผรู้ บั
บริการเป็นส�ำคัญ ตารางปฏิบัติงานท่ีส�ำคัญ คือ การปฏิบัติงานในฐานะครูเวรและการไปท�ำงานปกติในแต่ละ
วัน ซึ่งตารางนี้จะแตกต่างกันตามระดับของการศึกษาและสถานศึกษาแต่ละแห่ง
การปฏิบัติงานในวิชาชีพครูจึงต้องสอดคล้องกับหลักวิชาการ กฎหมายเก่ียวกับวิชาชีพครู
กระบวนการพัฒนาวิชาชีพ ตลอดจนบทบาทหน้าที่และภาระงานในวิชาชีพ ผู้ประกอบวิชาชีพครูจึงต้องเป็น
ผู้มีความสามารถทางวิชาการ มีวินัยและความส�ำนึกในบทบาทหน้าท่ีสูง รวมทั้งมีความเสียสละในการปฏิบัติ
ภาระงานมากกว่าท่ีก�ำหนดไว้เป็นลายลักษณ์อักษร ซึ่งอาจไม่มีใครเห็นคุณค่าของความเสียสละน้ี แต่ครูยัง
คงต้องปฏิบัติหน้าท่ีต่อไปอย่างเต็มที่ การปฏิบัติงานด้วยศาสตร์ ศิลป์ และส�ำนึกทางคุณธรรมที่มีต่อ
ส่วนรวมเช่นนี้ เรียกว่า วิถีครู
หลงั จากศกึ ษาเนือ้ หาสาระเรือ่ งที่ 14.1.2 แลว้ โปรดปฏิบตั ิกจิ กรรม 14.1.2
ในแนวการศกึ ษาหนว่ ยท่ี 14 ตอนท่ี 14.1 เรอื่ งท่ี 14.1.2
