Page 28 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 28
13-18 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
4. การทดสอบการเขยี น
การวัดความรู้ความสามารถในการเขียนของผู้เรียนเป็นส่ิงส�ำคัญ เนื่องจากผู้เรียนจะได้ทบทวน
ส่ิงท่ีเรียนมาแล้ว พร้อมทั้งรับทราบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของตนว่าบรรลุวัตถุประสงค์ที่ก�ำหนดไว้เพียงใด
การวัดและประเมินผลทักษะการเขียนผู้สอนสามารถออกแบบการวัดได้ดังน้ี
4.1 การเขยี นโดยมตี วั ชแี้ นะ หรอื เรยี กวา่ การเขยี นโดยมกี ารควบคมุ (controlled Writing) เช่น ให้
ดูภาพแล้วเขียนค�ำบรรยาย ให้ตารางชื่อบุคคล และลักษณะ แล้วให้เขียนบรรยายลักษณะของแต่ละบุคคล
ให้ค�ำหรือกลุ่มค�ำ แล้วเขียนเล่าเร่ืองโดยใช้ค�ำหรือกลุ่มค�ำที่ก�ำหนด ให้บทสนทนามาแล้วให้เขียนใหม่
เป็นเร่ืองเล่า การเขียนสรุปข้อความที่อ่าน เป็นต้น
ตวั อยา่ งแบบทดสอบการเขียนแบบควบคุม
Write a story by using the words given.
airport diamond ring passport thief sweater
chocolate cake unhappy disagree attempt lucky
ตวั อยา่ งแบบทดสอบการเขยี นโดยการเขียนเรื่องจากภาพ
Write a story based on the pictures given below.
4.2 การเขียนอย่างอิสระ (free Writing) วิธีนี้ผู้เรียนจะแสดงความสามารถในการล�ำดับความคิด
การใช้ค�ำศัพท์ท่ีเหมาะสม ตลอดจนการแบ่งข้อความออกเป็นตอน ๆ การเลือกหัวข้อส�ำหรับเขียน ควรเป็น
หัวข้อท่ีให้นักเรียนได้ใช้ความพยายามแสดงความคิดมากกว่าแสดงเนื้อหา ลักษณะของการเขียนอาจเป็น
ดังน้ี
- การเขียนท่ีมีพ้ืนฐานมาจากค�ำศัพท์ จุดประสงค์หลักของการเขียนแบบน้ีเพ่ือวัดความ
เหมาะสมของการใช้ค�ำศํพท์
- การเขียนท่ีมีพ้ืนฐานมาจากไวยากรณ์งานท่ีเขียนจะเกี่ยวกับโครงสร้างที่ต้องการทดสอบ
เช่น อาจให้เขียนกิจกรรมระหว่างวันหยุดประจ�ำภาคท่ีผ่านมาเป็นเหตุการณ์ในอดีต
