Page 73 - สัมมนาหลักสูตร และ การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
P. 73
การเรียนรู้ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ 7-63
ตารางที่ 7.6 (ตอ่ )
Benchmarks for Science Literacy
ช่วงชัน้ ที่ 3 (เกรด 6 ถึง 8) ช่วงช้นั ที่ 4 (เกรด 9 ถึง 12)
หรืออาจยังไม่มีทฤษฎีใดอธิบายปรากฏการณ์น้ัน
ได้เหมาะสมหรือค�ำตอบน้ันอาจเก่ียวข้องกับการ
เปรียบเทียบคุณค่าของสิ่งที่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์
- เพราะวทิ ยาศาสตรเ์ ปน็ กจิ กรรมหนงึ่ ของมนษุ ย์ ดังนั้น
สิ่งท่ีสังคมเห็นว่ามีคุณค่า ส่ิงน้ันจะส่งผลต่อสิ่งท่ี
วิทยาศาสตร์เห็นว่ามีคุณค่าด้วยเช่นกัน
- ทิศทางการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ได้รับอิทธิพลจาก
วัฒนธรรมของวิทยาศาสตร์ เช่น การแสดงความคิด
เห็นว่าอะไรคือค�ำถามวิจัยที่น่าสนใจ หรือการส�ำรวจ
ด้วยวิธีการใดน่าจะเป็นประโยชน์ต่อการท�ำวิจัย
นอกจากน้ียังมีกระบวนการโดยคณะกรรมการ
หลากหลายสาขาเป็นผู้พิจารณาคัดเลือกว่าโครงร่าง
งานวิจัยใดควรได้รับงบประมาณสนับสนุน
ส�ำหรับประเทศไทย แม้ว่าในสาระท่ี 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และมาตรฐานจะ
ไม่ปรากฏตัวชี้วัดท่ีชัดเจนเก่ียวกับกิจการทางวิทยาศาสตร์ในส่วนของสังคมทางวิทยาศาสตร์ และการส่ือสาร
ทางวิทยาศาสตร์ แต่ในมาตรฐานครูวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี (สสวท., 2546) ไดน้ ยิ ามธรรมชาตขิ องวทิ ยาศาสตร์ ทแ่ี สดงถงึ สว่ นของกจิ การทางวทิ ยาศาสตร์
ที่นอกจากการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และธรรมชาติของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ไว้ดังน้ี
ความรทู้ างวทิ ยาศาสตรเ์ ปน็ เรอ่ื งทที่ กุ คนสามารถมสี ว่ นรว่ มไดไ้ มว่ า่ จะอยสู่ ว่ นใดของโลก วทิ ยาศาสตร์
จึงเป็นผลจากการสร้างเสริมความรู้ของบุคคล การสื่อสารและการเผยแพร่ข้อมูล เพ่ือให้เกิดความคิดใน
เชงิ วเิ คราะหว์ จิ ารณ์ มผี ลใหค้ วามรวู้ ทิ ยาศาสตรเ์ พมิ่ ขน้ึ อยา่ งไมห่ ยดุ ยงั้ และสง่ ผลตอ่ คนในสงั คมและสงิ่ แวดลอ้ ม
การศึกษาค้นคว้าและการใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์จึงต้องอยู่ภายในขอบเขต คุณธรรม จริยธรรม เป็นที่
ยอมรับของสังคมและเป็นการรักษาส่ิงแวดล้อมอย่างยั่งยืน
แม้ว่าหลักสูตรวิทยาศาสตร์ของประเทศไทยจะไม่ก�ำหนดตัวชี้วัดของกิจการทางวิทยาศาสตร์ท่ี
ชัดเจนทางด้านมิติของสังคมและมิติของการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์เหมือนกับหลักสูตรวิทยาศาสตร์ของ
ประเทศสหรัฐอเมริกา แต่อย่างไรก็ตาม ลักษณะของการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์และธรรมชาติของความรู้
ทางวทิ ยาศาสตรท์ เี่ ปน็ เปา้ หมายของหลกั สตู รวทิ ยาศาสตรข์ องไทย กส็ ะทอ้ นความเปน็ กจิ การทางวทิ ยาศาสตร์
ส่วนหนึ่งเช่นกัน
