Page 39 - ประวัติศาสตร์ไทย
P. 39
กระบวนการเรียนรู้และการใช้หลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ไทย 1-29
2.4.2 หลักฐานยุคประวัติศาสตร์ คอื หลกั ฐานสมยั ทม่ี นษุ ยส์ ามารถประดษิ ฐต์ วั อกั ษร
เพอ่ื ใชส้ อื่ สาร และบันทกึ ลงในวัสดตุ ่างๆ เช่น ไม้ อฐิ หิน และกระดาษ ร่องรอยเกีย่ วกบั ความเป็นสงั คม
เมอื ง เชน่ บา้ นเรอื น กำ� แพงเมอื ง ถนนหนทาง และความรทู้ างเทคโนโลยี เชน่ การรจู้ กั ใชเ้ หลก็ และโลหะ
อน่ื ๆ นำ� มาทำ� เปน็ เคร่ืองมอื เคร่อื งใช้ทีป่ ระณตี การกอ่ สร้างศาสนสถาน การสรา้ งประติมากรรมรูปเคารพ
เครอื่ งชงั่ นํ้าหนกั ตลอดจนเงินตราชนดิ ตา่ งๆ
2.5 หลักฐานประวัติศาสตร์ที่จับต้องได้ และจับต้องไม่ได้35 คอื
2.5.1 หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่จับต้องได้ (Tangible Source) ได้แก่ เอกสาร
ต่างๆ โบราณวัตถุ โบราณสถาน รวมทั้งวัตถุและสถานที่ประวัติศาสตร์ ตลอดจนงานนิพนธ์ทาง
ประวัตศิ าสตร์
2.5.2 หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่จับต้องไม่ได้ (Intangible Source) ไดแ้ ก่ ภาษา
หรอื คำ� ทใ่ี ชใ้ นการสอ่ื สารทเ่ี ปลยี่ นแปลงไปตามยคุ สมยั ความรแู้ ละภมู ปิ ญั ญาของมนษุ ยใ์ นอดตี เชน่ ความรู้
ในการท�ำเครื่องมือ เคร่ืองใช้ และการแก้ปัญหาในการด�ำรงชีวิต ความรู้เก่ียวกับจักรวาล ดินฟ้าอากาศ
ความรสู้ กึ ความคิด การนบั ถอื ศาสนา และความเชื่อ การสวดมนต์ ตลอดจนการขับร้องและระบ�ำร�ำฟ้อน
และพธิ กี รรมตา่ งๆ
การแยกประเภทหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตรอ์ อกเปน็ หลากหลายประเภทนน้ั เพอื่ ใหเ้ ปน็ ทาง
เลือกส�ำหรับนักศึกษาที่ต้องการรวบรวมหลักฐานทางประวัติศาสตร์ตามความถนัดของตน อย่างไรก็ตาม
นกั ศกึ ษาไมจ่ ำ� เปน็ ตอ้ งจำ� ประเภทตา่ งๆ ของหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตรท์ กุ ประเภท แตอ่ าจทำ� ความเขา้ ใจ
หลกั ฐานประเภทใดประหนึง่ ที่นักศกึ ษาสนใจ
กิจกรรม 1.2.1
นกั ศกึ ษาควรเลอื กหลกั ฐานประเภทใดท่จี ะท�ำใหง้ านประวตั ศิ าสตร์ของตนเองน่าเชอ่ื ถือ
แนวตอบกิจกรรม 1.2.1
งานเขยี นประวตั ิศาสตรท์ ี่มลี ักษณะเป็นงานวชิ าการ ควรเลอื กการใชห้ ลักฐานทจ่ี ำ� แนกตามความ
สำ� คัญของหลกั ฐาน คอื หลกั ฐานช้ันตน้ และหลักฐานชน้ั รอง
35 ผ้เู ขยี นประยกุ ต์การแบ่งวัฒนธรรมโดยยเู นสโกท่ีแบ่งวฒั นธรรมออกเป็นวัฒนธรรมทจี่ บั ตอ้ งได้ กบั วัฒนธรรมท่จี ับต้อง
ไมไ่ ด้ มาใช้ในการจำ�แนกหลักฐานทางประวัติศาสตร์เปน็ หลักฐานท่จี ับต้องได้ และจบั ตอ้ งไม่ได้
