Page 26 - ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
P. 26

๑๒-16 ภาษาไทยเพอ่ื การส่อื สาร
       ๑.๓	ใช้ภาษาท่ีมีสัมผัสคล้องจอง การใช้ถ้อยค�ำให้มีสัมผัสคล้องจองเป็นการแสดงศิลปะการ

ใชภ้ าษาไดด้ วี ธิ หี นง่ึ และแสดงใหเ้ หน็ วา่ ผสู้ ง่ สารรจู้ กั คำ� ตา่ งๆ จำ� นวนมากจนสามารถเลอื กหาคำ� มาใหส้ มั ผสั
คล้องจองกนั ได้ โดยท่ไี ดใ้ จความดีด้วย

       ตัวอย่างที่ ๑ ดร.ศักด์ิศรี แย้มนัดดา ได้เขียนค�ำปฏิญญาให้ผู้แทนบัณฑิตท่ีรับปริญญาใน
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๓๕ กลา่ วนำ� บณั ฑติ ทง้ั หลายเฉพาะพระพกั ตรข์ องสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรม
ราชกุมารี ในหอประชุมของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ค�ำปฏิญญาดังกล่าวมีสัมผัสคล้องจองกันอย่างสละ
สลวยไพเราะ และได้ความหมายดมี าก ดงั นี้

       “ขอเดชะฝ่าละอองธุลพี ระบาทปกเกล้าปกกระหม่อม
              ข้าพระพุทธเจ้า ขอพระราชทานพระบรมราชวโรกาสน�ำบัณฑิตผู้ได้รับพระราชทาน

  ปริญญาบตั รในวันน้ี กล่าวค�ำปฏญิ ญา
              ข้าพเจ้า...(บัณฑิตกล่าวชื่อของตน)...ผู้เป็นบัณฑิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ขอให้

  ค�ำสัจปฏิญาณ ต่อพระพักตร์นฤบาลสยามินทร์ และท่านผู้มีเกียรติท้ังส้ิน ณ ท่ีนี้ ว่าจะมีใจมุ่ง
  ผดุงชาติ และพระศาสนาอันสูงส่ง อีกองค์พระมหากษัตริย์ เพ่ือความวัฒนาสถาพรแห่งประชานิกร
  ชาตไิ ทย จะรกั ษาไว้ ซง่ึ ความสามคั คี ใหม้ ใี นหมคู่ ณะและสงั คม อบรมใจใหม้ นั่ คง ดำ� รงอยใู่ นคณุ ธรรม
  ใช้ความรู้น�ำให้เกิดประโยชน์ ยังความรุ่งโรจน์ ไพศาลมากประมาณคุณค่า แก่ประชาชาวไทย
  ให้สมกับท่ีได้เรียนมา จากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยอันทรงไว้ซึ่งเกียรติศักด์ิ จะขอรักษาความเป็น
  บณั ฑติ อันทรงศกั ดแิ์ ละสทิ ธิ์แห่งปรญิ ญาและชเู ชิดชอ่ื จฬุ าฯ น้ีไว้ ใหค้ งอยตู่ ลอดไปชั่วดนิ ฟา้

                                                         ดว้ ยเกลา้ ดว้ ยกระหม่อม ขอเดชะ”
       ตวั อยา่ งที่ ๒ ในการนำ� เสนอบทความเรอ่ื ง “เสนห่ น์ ริ าศเดอื น” โชษติ า มณใี ส แบง่ เนอื้ หาออกเปน็
๔ หัวข้อ และตง้ั ชื่อหัวข้อท้ัง ๔ ให้มคี �ำสมั ผัสคลอ้ งจองกนั ไดด้ ี ได้แก่

         “เสน่ห์คันฉ่องส่องวิถีชีวิต เสน่ห์แง่คิดตามหลักธรรม เสน่ห์คมข�ำถ้อยบรรยาย เสน่ห์
  แยบคายกลวิธี”

       การใชถ้ อ้ ยคำ� ใหม้ สี มั ผสั คลอ้ งจองชว่ ยดงึ ความสนใจของผฟู้ งั ไดด้ แี ละกระตนุ้ ใหผ้ รู้ บั สารอยากฟงั วา่
ผสู้ ่งสารหรอื ผูพ้ ูดจะพดู เรื่องอะไรบา้ ง

       ๑.๔		ใช้ภาษาที่เป็นอักษรย่อ การใช้อักษรย่อเป็นศิลปะการใช้ภาษาท่ีเรียกร้องความสนใจจาก
ผูร้ ับสารอย่างได้ผลดีวิธหี น่งึ

       ตัวอย่างที่ ๑ เจ้าหน้าท่ีสาธารณสุขแนะน�ำคนในชุมชนให้ใช้ชวี ิตอย่างถกู ต้องเหมาะสม เพอื่ ให้มี
สขุ ภาพแข็งแรงและปราศจากโรคภัยโดยช้ใี หเ้ ห็นว่า
   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31