Page 83 - ภาษาอังกฤษสำหรับครูสอนภาษา
P. 83
ลกั ษณะท่วั ไปของภาษา 1-73
The fair breeze blew, the white foam flew,
The furrow followed free;
We were the first that ever burst
Into that silent sea.
เสยี ง [f] ซงึ่ เปน็ เสยี งเสยี ดสเี กดิ จากการทรี่ มิ ฝปี ากลา่ งเคลอ่ื นเขา้ ไปใกลร้ มิ ฟนั บนท�ำใหเ้ กดิ
ชอ่ งแคบๆ ทล่ี มจะตอ้ งผา่ นออกมา ถา้ อา่ นออกเสยี งขอ้ ความใน 2 บรรทดั แรก คำ� ทเ่ี รม่ิ ตน้ ดว้ ยเสยี ง
[f] 6 คำ� ใหค้ วามรู้สึกเหมือน สายลมพัดผ่าน
สายลมพัดมาอ่อนๆ นาํ้ กระจายเป็นฟองขาว
ระลอกคล่ืนจากการวงิ่ ของเรือตามกนั มาเปน็ แนวโดยไมห่ ยดุ ยง้ั
เราเปน็ พวกแรกที่พรวดพราด
เขา้ ไปในทะเลที่สงดั เงยี บ
นักศึกษาอาจนึกถึงตัวอย่างสัมผัสอักษรในภาษาไทยได้หลายบท จากวรรณคดีหลายเร่ือง
เชน่ อเิ หนา พระอภยั มณที ท่ี กุ คนรจู้ กั ดี และคงเหน็ แลว้ วา่ ภาษามคี วามสำ� คญั ตอ่ มนษุ ยเ์ พยี งใด เรา
ใชภ้ าษาในการถามสารทกุ ขส์ ขุ ดบิ ของเพอื่ นและญาตพิ น่ี อ้ ง แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ แสดงอารมณ์
ความรู้สึก และท่ีส�ำคัญคือบันทึกเร่ืองราวให้คนรุ่นใหม่ได้รู้ถึงส่ิงที่ผู้คนแต่ละรุ่นได้สร้างเป็นมรดก
ตกทอดใหร้ นุ่ ลกู รนุ่ หลาน นอกจากนน้ั ยงั ไดใ้ ชถ้ อ้ ยคำ� สรรคส์ รา้ งงานทใี่ หค้ วามรน่ื รมยข์ า้ มกาลเวลา
และสถานทแ่ี กผ่ คู้ นจำ� นวนมาก การศกึ ษาระบบตา่ งๆ ของภาษาเพอ่ื ความรแู้ ละความเขา้ ใจทถ่ี กู ตอ้ ง
จงึ มีความส�ำคญั ยิง่
แบบฝึกปฏิบัติท่ี 19
ก. อา่ นค�ำถามต่อไปนี้ แล้วเลือกคำ� ตอบที่ถูกต้องตามหลกั เกณฑข์ องภาษาไทยมาตรฐาน
1. ทำ� ไมนักภาษาศาสตรจ์ ึงกล่าวว่าภาษามีระบบ
ก. หากภาษาไมม่ ีระบบผูค้ นในสังคมคงไม่สามารถสอ่ื สารกันได้
ข. นกั วิทยาศาสตร์มุ่งหาหลกั เกณฑท์ สี่ ามารถสร้างภาษาสากลทใ่ี ชก้ นั ทว่ั โลก
ค. หากภาษาไมม่ รี ะบบผู้ใชจ้ ะไม่สามารถควบคุมการใชภ้ าษาของคนอ่นื ได้
ง. ความรู้เร่ืองภาษาของเราไดม้ าจากระบบท่ีแต่ละคนสร้างขนึ้ เอง
