Page 24 - ภาษาอังกฤษสำหรับครูสอนภาษา
P. 24
14-14 ภาษาอังกฤษส�ำหรบั ครสู อนภาษา
1.1 การสอนไวยากรณแ์ บบนริ นยั /อนมุ าน (Deductive/Explicit) การใหเ้ หตผุ ลแบบนริ นยั /
อนมุ าน (deductive reasoning) คือ วธิ กี ารให้เหตผุ ลแบบบนลงลา่ ง (top-down approach) ใน
การสอนไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ ผ้สู อนจะเป็นศนู ยก์ ลางและอธิบายกฎเกณฑ์ โครงสร้างไวยากรณ์
กอ่ นเรมิ่ อธิบายรายละเอยี ดและใหผ้ เู้ รยี นฝกึ ใชห้ รอื ฝึกท�ำแบบฝกึ หดั ซ้าํ ๆ เพ่ือฝึกท�ำความเขา้ ใจกบั
สง่ิ ทอี่ ธบิ ายไปกอ่ นหนา้ นนั้ ตวั อยา่ งเชน่ การสอนโครงสรา้ งไวยากรณเ์ รอ่ื งกรรตวุ าจก (active voice)
และกรรมวาจก (passive voice) โดยมีวัตถุประสงค์ให้ผู้เรียนสามารถเปลี่ยนประโยคกรรตุวาจก
เปน็ ประโยคกรรมวาจกได้
หากผสู้ อนใชท้ ฤษฎกี ารสอนแบบนิรนัย ผู้สอนอาจอธิบายผู้เรียนตามข้นั ตอน ดงั ต่อไปนี้
1) ยกตวั อยา่ งประโยคกรรมวาจก เช่น
Adam kicked the ball.
2) แยกโครงสร้างของประโยคออกเป็น ประธาน กริยา กรรม
Adam kicked the ball.
ประธาน กรยิ ารปู อดตี กรรม
(subject) (past tense verb) (object)
3) เปลยี่ นกรรมของประโยคกรรตวุ าจกเปน็ ประธานในประโยคกรรมวาจก ไดแ้ ก่ The
ball
4) ใส่ verb to be หากคำ� กรยิ าหลกั (main verb) ของประโยคกรรตวุ าจกเปน็ รปู อดตี
(past tense) ซึง่ ในประโยคกรรมวาจก ประธานคือ the ball จงึ ต้องใช้ was
5) เปลี่ยนคำ� กริยาหลกั kicked ให้เปน็ รปู past participle ได้แก่ kicked
6) ใส่ by และตามด้วยประธานของประโยคกรรตวุ าจก ไดแ้ ก่ by Adam
7) ได้ประโยคกรรมวาจก ไดแ้ ก่ The ball was kicked by Adam.
วิธีนี้เหมาะส�ำหรับผู้เรียนที่มีความกระตือรือร้นและมีความต้ังใจในการเรียน และเหมาะ
ส�ำหรับช้ันเรียนท่ีมีผู้เรียนจ�ำนวนมาก เนื่องจากผู้สอนจะเป็นศูนย์กลาง จึงเป็นผู้อธิบายทุกส่ิง
ทุกอย่างให้ผู้เรียนเข้าใจ ผู้เรียนจะเป็นผู้รับข้อมูลเพียงอย่างเดียว หากผู้เรียนไม่มีความตั้งใจ
อย่างเพียงพอ อาจเกิดความเบ่อื หน่ายหรอื ขาดแรงจูงใจในการเรียนได้
1.2 การสอนไวยากรณแ์ บบอปุ นยั /อปุ มาน (Inductive/Implicit) การใหเ้ หตผุ ลแบบอปุ นยั /
อปุ มาน (inductive reasoning) คือ วิธกี ารใหเ้ หตผุ ลแบบลา่ งข้นึ บน (bottom-up approach) ใน
การสอนไวยากรณ์ภาษาองั กฤษ ผูส้ อนจะยกตัวอยา่ งที่หลากหลายจนกว่าผเู้ รียนจะเกดิ ความเข้าใจ
ดว้ ยตนเองวา่ เกย่ี วกบั การใชง้ านโครงสรา้ งไวยากรณ์ เมอ่ื ผเู้ รยี นเกดิ ความเขา้ ใจรายละเอยี ดและการ
จัดวางโครงสร้างไวยากรณ์จากตัวอย่างที่ผู้สอนให้ก่อนหน้านั้น ผู้เรียนจะสามารถหาข้อสรุปกฎ
