Page 26 - ภาษาอังกฤษสำหรับครูสอนภาษา
P. 26
15-16 ภาษาอังกฤษสำ� หรับครสู อนภาษา
ในการน�ำนวัตกรรมไปใช้ ผู้ที่รับนวัตกรรมไปใช้อาจจะน�ำไปใช้ในลักษณะท่ีแตกต่างกัน
ตัวอย่างเช่น แนวคิดเกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร อาจจะถูกน�ำใปใช้ในลักษณะท่ี
แตกต่างกัน ผู้ท่ีรับนวัตกรรมไปใช้จึงจะต้องท�ำความเข้าใจและรับการฝึกอบรมเกี่ยวกับนวัตกรรม
นั้นๆ ด้วย และควรมีประสบการณ์ในการประยุกต์ใช้นวัตกรรมนั้นๆ ท้ังนี้เพราะประสบการณ์และ
ทฤษฎีจะต้องประสานสมั พันธ์กนั ในลกั ษณะท่ีสง่ เสริมกนั และกนั การนำ� นวัตกรรมไปประยุกต์ใชจ้ ะ
ตอ้ งคำ� นงึ ถึงสิ่งต่อไปน้ี คอื
1. องค์ประกอบของนวัตกรรม
ในการนำ� นวตั กรรมไปใชอ้ าจจะมอี งคป์ ระกอบทส่ี ง่ เสรมิ หรอื ขดั ขวางการนำ� ไปใช้ เชน่ สถานการณ์
ที่มีมาก่อน อันได้แก่สภาพแวดล้อมทางโรงเรียน ซ่ึงรวมถึงวิธีการสอนแบบเดิม สภาพทางสังคม
เศรษฐกิจ การเมือง การศึกษา และการรับรู้ถึงความต้องการนวัตกรรมของผู้น�ำนวัตกรรมไปใช้
นอกจากนลี้ กั ษณะของนวตั กรรม เชน่ ความรเิ รมิ่ ความซบั ซอ้ น ความชดั เจน ประโยชนแ์ ละการนำ�
มาปฏิบัติ ล้วนมีผลต่อการน�ำนวัตกรรมไปประยุกต์ใช้ นวัตกรรมที่เป็นความริเริ่มมากเท่าไร ก็มี
ปัญหามากเท่านั้น ตัวอย่างเช่น คอมพิวเตอร์ที่ใช้ระบบหน่ึงอาจน�ำไปใช้ในระบบอื่นไม่ได้ เป็นต้น
นวตั กรรมทม่ี คี วามซบั ซอ้ นมากกจ็ ะถกู นำ� ไปใชก้ นั นอ้ ย เพราะตอ้ งใชเ้ วลาในการฝกึ ฝน แตถ่ า้ นวตั กรรม
นน้ั มีความชดั เจน สามารถสงั เกตไดง้ า่ ย กจ็ ะเปน็ ทย่ี ่อมรบั ของคนส่วนใหญ่ และถา้ นวัตกรรมนน้ั ๆ
มีความยืดหยุ่นสามารถปรับเปล่ียนให้เหมาะสมกับสภาพการณ์ หรือให้เหมาะกับความเข้าใจและ
ความสามารถของผใู้ ช้ กจ็ ะไดร้ บั การยอมรบั อยา่ งไรกต็ ามถา้ นวตั กรรมนนั้ ๆ ทำ� ใหเ้ กดิ การเปลยี่ น-
แปลงมากเกนิ ไปก็อาจทำ� ให้เกิดความเครยี ดได้
การน�ำนวัตกรรมไปใช้เป็นเร่ืองของสังคมเช่นเดียวกับกระบวนการของแต่ละบุคคล ดังน้ัน
องค์กรทางสังคม ซ่ึงได้แก่โรงเรียนและผู้สอนจะถูกรบกวนจากการเปลี่ยนแปลงท่ีเกิดจาการน�ำ
นวัตกรรมมาใช้ ดังนั้นจึงควรมีการเตรียมการพัฒนาองค์กรและบุคคลไปพร้อมๆ กับกระบวนการ
เปลย่ี นแปลงดว้ ย การพฒั นาบคุ ลากรจงึ เปน็ ความจำ� เปน็ สำ� หรบั การบรหิ ารงานทดี่ ี ชว่ ยใหต้ อบสนอง
ตอ่ สภาพการเปลยี่ นแปลง เพราะการนำ� นวตั กรรมมาใชอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพจะตอ้ งเกดิ ขน้ึ พรอ้ มกบั
การปรบั ปรงุ การทำ� งานของผสู้ อน การน�ำนวตั กรรมมาใชจ้ ึงไม่ควรเปน็ การสรา้ งปัญหาใหแ้ ก่ผู้สอน
2. การด�ำเนินการในระยะแรกของการใช้นวัตกรรม
นวัตกรรมไม่ใช่จะน�ำมาใช้ได้ทันทีทันใด ต้องมีการวางแผน การประยุกต์ใช้นวัตกรรมจึง
เป็นกระบวนการทางสังคมที่ขึ้นอยู่กับความต้องการของสังคมและบุคลากรแต่ละบุคคล นวัตกรรม
จะต้องเป็นท่ีเชื่อถือหรือยอมรับ แหล่งท่ีน�ำเสนอนวัตกรรมและต�ำแหน่งของบุคคลที่ส่งเสริมการใช้
นวตั กรรมมสี ว่ นชว่ ยใหเ้ กดิ ความเชอ่ื ถอื และยอมรบั ถา้ ผทู้ นี่ ำ� นวตั กรรมมาใชเ้ ปน็ สว่ นหนง่ึ ขององคก์ ร
หรือเปน็ ผูอ้ ยู่ในตำ� แหน่งระดับสงู การน�ำนวตั กรรมมาใชจ้ ะเปน็ ทีย่ อมรับของบุคคลอ่ืนๆ ยง่ิ ข้ึน ใน
