Page 39 - ความเป็นครู
P. 39
ศักยภาพ สมรรถภาพครู และจิตวิญญาณความเป็นครู 10-29
ในกรณีที่ใช้แบบประเมินของส�ำนักงานพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา แบบ
ประเมินสมรรถนะหลักและสมรรถนะประจ�ำสายงานของครู รวมทั้งพฤติกรรมด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ ผู้ถูกประเมินและผู้ประเมินจะท�ำการประเมินสมรรถนะตามแบบประเมินและน�ำมา
สรุปผล ดังตารางต่อไปน้ี
ผลการประเมนิ ศกั ยภาพครขู อง........ (ช่อื ครูผไู้ ดร้ บั การประเมนิ )……
ระดับคุณภาพ สรุปผล
จ�ำเป็นต้อง ไมจ่ ำ� เป็นต้อง
สมรรถนะ ประเมนิ โดย ประเมินโดยครู
ตนเอง หรอื ผ้บู ริหาร พฒั นา พฒั นา
สมรรถนะหลัก สถานศกึ ษา
1. การมุ่งผลสัมฤทธ์ิ
2. การบริการท่ีดี
3. การพัฒนาตนเอง
4. การท�ำงานเป็นทีม
สมรรถนะประจ�ำสายงาน
1. การจัดการเรียนรู้
2. การพัฒนาผู้เรียน
3. การบริหารจัดการช้ันเรียน
4. การวิเคราะห์ สังเคราะห์และการ
วิจัย
5. การสร้างความร่วมมือกับชุมชน
วินัย คุณธรรม จริยธรรม และ
จรรยาบรรณวิชาชีพ
1. การมีวินัย
2. การประพฤติปฏิบัติตนเป็น
แบบอย่างท่ีดี
3. การด�ำรงชีวิตอย่างเหมาะสม
4. ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ
5. ความรับผิดชอบในวิชาชีพ
