Page 53 - ความเป็นครู
P. 53
ศักยภาพ สมรรถภาพครู และจิตวิญญาณความเป็นครู 10-43
- การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ จัดกระบวนการท�ำงานให้เอ้ือต่อการเรียนรู้ ใช้เทคนิคและวิธีการ
ท่ีจะให้ครูในโรงเรียนมีการเรียนรู้ในองค์การตลอดเวลา เช่น การเรียนรู้โดยการปฏิบัติ (action learning)
มาตรฐานเปรียบเทียบ (benchmarking) การสอนงาน (coaching) และการเป็นท่ีปรึกษา (mentoring)
- การให้อิสระแก่ครูได้สร้างวิสัยทัศน์ของตนและสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน ขยายขีดความสามารถใน
การสร้างสรรค์ผลงานของบุคคลในการประยุกต์ใช้ความรู้ และประสบการณ์จากการเรียนรู้น�ำมาเชื่อมโยงกับ
การท�ำงานในสถานศึกษาอย่างเป็นองค์รวม
การท�ำให้ท่ีเรียนเป็นโรงเรียนแห่งการเรียนรู้จึงเป็นส่วนท่ีช่วยสร้างเสริมให้ครูทุกคนท�ำงานร่วมกัน
ใช้ศักยภาพและสมรรถภาพหรือสมรรถนะท่ีครูมีร่วมกัน ช่วยกัน เพื่อท�ำให้โรงเรียนท้ังโรงเรียนมีศักยภาพ
และความเข้มแข็งทางวิชาการและวิชาชีพอย่างยั่งยืนอันจะส่งผลต่อผู้เรียนในที่สุด
6. การสรา้ งเครือข่ายเพ่ือพฒั นาครู
หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาและประสานงานการจัดการศึกษาในระดับต่าง ๆ เช่น
สำ� นกั งานการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน สำ� นกั งานครุ สุ ภา สำ� นกั งานรบั รองมาตรฐานและการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
(องค์การมหาชน) หรือ สมศ. คณะกรรมการครู คณาจารย์และบุคลากรการศึกษา สถาบันผลิตครู ส�ำนักงาน
ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สมาคมครู การประสานและให้ข้อมูลทางการศึกษาโดยเฉพาะเขตพื้นท่ี
การศึกษาควรจะมีส่วนร่วมและเป็นหน่วยงานประสานในเร่ืองต่าง ๆ ท่ีเก่ียวกับการพัฒนาการศึกษาในเขต
พ้ืนท่ี รวมท้ังส�ำนักงานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานจะได้มีข้อมูลรวมทั้งประเทศของเครือข่ายต่าง ๆ ในการพัฒนา
ครูในระดับนโยบาย เขตพ้ืนที่การศึกษา สถาบันอุดมศึกษา หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องและโรงเรียนควรได้มี
การเช่ือมต่อข้อมูลซ่ึงกันและกันเพื่อให้ครูได้รับข้อมูลท่ีทันสมัย และเป็นข้อมูลทุกด้านที่จะน�ำพิจารณาและ
ใช้ประโยชน์ในการพัฒนาครูและโรงเรียน
ส�ำหรับการพัฒนาครูกลุ่มสาระต่าง ๆ สมาคมครูจะมีบทบาทในการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพครู
ตามวิชาเฉพาะของครูที่ครูรับผิดชอบ ซึ่งสมาคมครูมีส่วนส�ำคัญที่จะสร้างเครือข่ายย่อย ๆ เฉพาะทางเพื่อให้
ครูกลุ่มสาระต่าง ๆ มารวมตัวกันแบบมิใช่องค์การทางการเมือง
สมาคมครูมี 2 รูปแบบ คือ แบบเป็นทางการและแบบไม่เป็นทางการ โดยมีทั้งระดับท้องถ่ิน
ระดับชาติ ระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ เป้าหมายของสมาคมครู เช่น สมาคมครูคณิตศาสตร์ สมาคม
ครูวิทยาศาสตร์ สมาคมครูภาษาไทย เป็นต้น ทุกสมาคมครู จะเป็นศูนย์กลางให้ครูได้แบ่งปันความคิด
ความช�ำนาญเพ่ือพัฒนาความรู้และทักษะและการหาวิธีการที่ดีที่สุดและเหมาะสมที่สุดในการให้ผู้เรียนได้มี
สว่ นรว่ มในกระบวนการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ความเขม้ แขง็ ของสมาคมและความรบั ผดิ ชอบในฐานะ
สมาชิกของสมาคมจะช่วยเสริมสร้างศักยภาพของครูและสมรรถภาพครูให้สูงข้ึน
