Page 57 - ความเป็นครู
P. 57
ศักยภาพ สมรรถภาพครู และจิตวิญญาณความเป็นครู 10-47
ตอนท่ี 10.4
จิตวิญญาณความเป็นครู
โปรดอา่ นแผนการสอนประจ�ำตอนที่ 10.4 แล้วจงึ ศึกษาเนอื้ หาสาระ พร้อมปฏบิ ัตกิ ิจกรรมในแต่ละตอน
หัวเร่อื ง
เร่ืองที่ 10.4.1 ความหมายและความส�ำคัญของจิตวิญญาณความเป็นครู
เรื่องท่ี 10.4.2 การพัฒนาให้มีจิตวิญญาณความเป็นครู
เรื่องที่ 10.4.3 ตัวอย่างครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู
แนวคดิ
1. จ ิตวิญญาณของความเป็นครู หมายถึง การเป็นครูท้ังชีวิตและจิตใจ มีวิญญาณของความ
เป็นครู รักในความเป็นครู มีความเป็นครูตลอดเวลา มีเจตนารมณ์ของความเป็นครู มี
ความเป็นครูโดยเนื้อแท้และหัวใจ มีความมุ่งหวังให้ลูกศิษย์ทุกคนเป็นคนดี มีคุณธรรม
ใช้วิชาความรู้ให้เกิดประโยชน์ในทางที่ดี และหากครูปฏิบัติหน้าที่ด้วยความตระหนักรู้ถึง
คุณธรรม มีจิตวิญญาณความเป็นครู ย่อมก่อให้เกิดความสุขในอาชีพครูของตนเอง และ
มากไปกว่านั้น เยาวชนซึ่งเป็นอนาคตของประเทศชาติจะต้องเติบโตอย่างมีคุณภาพ และ
มีคุณธรรม ครอบครัว สังคม และประเทศชาติก็จะมีแต่ความสุขความเจริญ
2. ก ารพฒั นาใหม้ จี ติ วญิ ญาณความเปน็ ครู คอื การเพม่ิ ระดบั จติ ส�ำนกึ และจติ วญิ ญาณความ
เป็นครู ให้มีอยู่ในบุคคลที่ประกอบอาชีพครู ควรเร่ิมต้นจากการสร้างศรัทธาในอาชีพครู
จากน้ันก็พัฒนาจิตส�ำนึกและหน้าท่ีของความเป็นครู ซึ่งเป็นเรื่องทางจริยศึกษาที่ต้องใช้
เวลาฝึกฝนและปฏิบัติอย่างสมํ่าเสมอ การพัฒนาจิตวิญญาณของความเป็นครูเปรียบได้
กับการพัฒนาคุณธรรมส�ำหรับครูสองส่วน คือ คุณธรรมทางสติปัญญา หมายถึง การ
พัฒนาตนเองให้มีความรู้เชิงลึกทางวิชาการในศาสตร์ที่ตนเองเช่ียวชาญและถ่ายทอดให้
ผเู้ รยี นไดเ้ ขา้ ใจอยา่ งถกู ตอ้ งและมปี ระสทิ ธภิ าพ และคณุ ธรรมทางศลี ธรรม หมายถงึ ความ
มีจิตส�ำนึกในสิ่งท่ีดีงาม คิดดี ท�ำดี ประพฤติตัวดี มุ่งหวังและท�ำทุกอย่างเพื่อให้ลูกศิษย์
ประพฤติตนเป็นคนดีมีคุณภาพ
3. ต ัวอย่างของครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู ท่ีกล่าวถึง ประกอบด้วย พ่อแม่ ซึ่งเปรียบ-
เสมอื น ครคู นแรกของลูกทกุ คน พ่อแม่รกั และปรารถนาดี เป็นหว่ งเปน็ ใย เสียสละ อดทน
มุ่งหวังให้ลูกมีอนาคตและเติบโตเป็นคนดี พระมหาบรมครูสมเด็จพระผู้มีพระภาคเจ้า
