Page 15 - ความเป็นครู
P. 15
การจัดการความรู้และการจัดระบบสารสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการ 13-5
เรื่องที่ 13.1.1 ครกู บั สงั คมแหง่ การเรยี นรู้
การด�ำรงชีวิตในสังคมปัจจุบันมีความเปล่ียนแปลงไปจากสังคมในอดีตอย่างมาก เนื่องจากความ
เจริญทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและต่อเน่ือง ท�ำให้บุคคลต้องเรียนรู้ที่จะปรับตน
อยใู่ นสงั คมรปู แบบใหมไ่ ดอ้ ยา่ งประสบความสำ� เรจ็ และมคี วามสขุ ควบคกู่ นั ไปดว้ ย การชว่ ยใหบ้ คุ คลสามารถ
ด�ำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีคุณภาพถือเป็นหน้าท่ีส�ำคัญของผู้ที่ประกอบอาชีพครู ดังนั้นครูจึงต้องศึกษา
ลักษณะของสังคมปัจจุบัน และหาวิธีการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นสมาชิกท่ีดีและมีคุณภาพของสังคม อันจะ
ส่งผลต่อคุณภาพของสังคมและประเทศด้วย
ปัจจุบันสังคมของไทยได้ก้าวสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ ดังน้ันครูควรศึกษาและท�ำความเข้าใจกับสังคม
ดังกล่าว เพ่ือจะได้ด�ำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสม และช่วยพัฒนาผู้เรียนให้อยู่ในสังคมลักษณะนี้ได้เป็นอย่างดี
ในที่น้ีจึงใคร่กล่าวถึงความหมายและองค์ประกอบของสังคมและการเรียนรู้ และบทบาทของครูในสังคม
ดังกล่าว
1. ความหมายของสังคมแหง่ การเรยี นรู้
ค�ำว่า สังคมแห่งการเรียนรู้ (learning society) ได้ถูกน�ำมาใช้เรียกกิจกรรมในหลายลักษณะท่ี
แตกต่างกัน Wheeler, L. (2006) กล่าวว่า จากการศึกษาเอกสารท่ีเก่ียวข้องกับ Learning Communities
พบว่า มีการใช้แตกต่างหลากหลาย เช่น ใช้เรียกเครือข่ายวิชาการ (academic learning communities)
ใช้เรียกเครือข่ายอิเล็กทรอนิกส์ (electronic or virtual learning communities) ใช้เรียกเครือข่ายชุมชน
นักปฏิบัติ (learning communities of practice) และใช้เรียกสังคมซึ่งอาจจะเป็นชุมชนหรือเมืองหรือนคร
แห่งการเรียนรู้ (learning communities, learning towns, learning cities) ซ่ึงพัฒนาตนเองด้วยการ
ศึกษาหรือการเรียนรู้
ในหน่วยนี้จะขอใช้ค�ำว่าสังคมแห่งการเรียนรู้ ซึ่งแม้จะใช้ค�ำนี้จะพบว่ายังมีการใช้ค�ำอีกหลายค�ำใน
ความหมายเดียวกัน ขึ้นอยู่กับขนาดของสังคมว่าเป็นสังคมขนาดใด เป็นสังคมขนาดใหญ่ กลาง หรือเล็ก จึง
มีการเรียก Learning communities ส�ำหรับชุมชนแห่งการเรียนรู้ Learning town เมืองแห่งการเรียนรู้
Learning cities นครแห่งการเรียนรู้ Learning regions ภูมิภาคแห่งการเรียนรู้ เป็นต้น
จากการศึกษาความหมายของสังคมแห่งการเรียนรู้จากนักการศึกษาและองค์กรที่เก่ียวข้อง ปรากฏ
ความหมายดังตัวอย่างต่อไปน้ี
Cisco (2004) ให้ความหมายของสังคมแห่งการเรียนรู้ว่า เป็นสังคมท่ีจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ที่มุ่งพัฒนาคน และเม่ือคนเรียนรู้แล้วก็จะสามารถพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม วิธีการเรียนรู้จะเปล่ียนไป จะ
เป็นการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาของสังคม การเรียนรู้ไม่ได้มุ่งที่บุคคลแต่เป็นการเรียนรู้ของคน
ทั้งสังคม เพ่ือใช้ความรู้ในการด�ำเนินชีวิตและการงาน
