Page 28 - ความเป็นครู
P. 28
14-18 ความเป็นครู
ตัวช้ีวัดที่ 2 เขาร่วมกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม มีพฤติกรรมบ่งช้ี
ดังนี้
(1) ดูแลรักษาสาธารณสมบัติและส่ิงแวดล้อมด้วยความเต็มใจ
(2) เขาร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม
(3) เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื แกป้ ญั หา หรอื รว่ มสรา้ งสง่ิ ทดี่ งี ามของสว่ นรวมตามสถานการณ์
ที่เกิดขึ้นด้วยความกระตือรือร้น
5.3.4 พฤตกิ รรมการมจี ติ สาธารณะของครู ครูสามารถแสดงพฤติกรรมการมีจิตสาธารณะได้
ดังตัวอย่างต่อไปนี้ (1) อาสาท�ำงานในโรงเรียนด้วยความเต็มใจ (2) ดูแลรักษาทรัพย์สินหรือครุภัณฑ์ใน
โรงเรียนให้ใช้ประโยชน์ได้เต็มประสิทธิภาพ (3) เข้าร่วมกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน โรงเรียน ชุมชน
และสังคม (4) เข้าร่วมกิจกรรมแก้ปัญหาหรือร่วมสร้างสิ่งที่งามของส่วนรวมด้วยความกระตือรือร้น
5.4 เสยี สละตอ่ ส่วนรวม ความเสียสละอยู่ในจรรยาบรรณวิชาชีพและคุณลักษณะครูที่ดี
5.4.1 ความหมายของการเสียสละต่อส่วนรวม พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.
2554 ให้ความหมายของค�ำว่า เสียสละ ไว้ว่า ให้โดยยินยอมให้ด้วยความเต็มใจ เช่น ทหารเสียสละชีวิต
เพ่ือปกป้องเอกราชของชาติ พ่อแม่เสียสละทุกสิ่งทุกอย่างได้เพื่อลูก (2556, น. 1262)
โกวิท ประวาลพฤกษ์ (2528, น. 582-592) ได้ให้ความหมายค�ำว่า ความเสียสละ ว่า
หมายถงึ การละความเหน็ แกต่ วั การใหป้ นั แกค่ นทค่ี วรใหด้ ว้ ยกำ� ลงั กาย กำ� ลงั ทรพั ย์ กำ� ลงั สตปิ ญั ญา รวมทงั้
การรู้จักสลัดท้ิงอารมณ์ร้ายในตนเอง
5.4.2 พฤติกรรมการเสียสละตอ่ ส่วนรวมของครู ครูควรเเสดงพฤติกรรมความเสียสละ
ดังต่อไปน้ี (โกวิท ประวาลพฤกษ์, 2528, น. 582-592)
1) รว่ มกจิ กรรมทก่ี อ่ ใหเ้ กดิ การพฒั นาทางการศกึ ษากบั ศษิ ยท์ งั้ ในและนอกเวลาราชการ
อยู่เสมอ
2) ให้ค�ำปรึกษากับศิษย์ในปัญหาต่าง ๆ ท้ังในและนอกเวลาราชการอยู่เสมอ
3) แบง่ ปนั ทรพั ยส์ นิ ตามสมควร เพอ่ื ใหก้ จิ การของศษิ ยห์ รอื สถาบนั ประสบความสำ� เรจ็
4) ช่วยเจรจาเป็นธุระในกิจการของศิษย์และสถาบันให้ส�ำเร็จประโยชน์
5) ให้อภัยผู้อื่น ไม่แสดงการอาฆาตพยาบาท
6) ใจกว้าง รับฟังความคิดเห็นผู้อื่น
7) มีเหตุผลไม่งมงายในความเชื่อของตน
