Page 29 - ความเป็นครู
P. 29
คุณธรรมจริยธรรมส�ำหรับครู 14-19
เรื่องท่ี 14.1.3 ปัญหาคุณธรรมจรยิ ธรรมของครู
ในอดีต ครู ศิษย์ ผู้ปกครอง และชุมชน จะด�ำรงชีวิตร่วมกันด้วยวัฒนธรรมการเคารพนับถือและ
ใหเ้ กยี รตซิ งึ่ กนั และกนั ซง่ึ ครจู ะเปน็ กลมุ่ บคุ คลทสี่ งั คมใหก้ ารเคารพนบั ถอื และใหเ้ กยี รตสิ งู กวา่ คนในอาชพี อนื่
เน่ืองจากครูได้ให้ความเป็นครูอย่างสูงแก่ศิษย์และสังคม แต่ในปัจจุบันครูให้ความเป็นครูลดลงเพราะ
อิทธิพลทางเศรษฐกิจ สังคมและการเมืองการปกครอง ระบบจริยธรรมทางจิตใจในอดีตจึงถูกแทนที่ด้วย
ระบบจริยธรรมทางวัตถุ ซ่ึงเป็นสาเหตุส�ำคัญที่ท�ำให้ครูมีปัญหาคุณธรรมจริยธรรม จ�ำนวนครูท่ีมีปัญหา
คุณธรรมจริยธรรมนั้นอาจจะมีจ�ำนวนมากเนื่องจากคุณธรรมจริยธรรมมีขอบข่ายกว้างขวางและเป็นพ้ืนฐาน
ของทุกกิจกรรมในชีวิตการท�ำงานและชีวิตส่วนตัวของครู ครูคนหนึ่งอาจมีคุณธรรมดีบางประการและไม่ดี
บางประการ ครบู างคนอาจมคี ณุ ธรรมดใี นบางโอกาสและไมด่ ใี นบางโอกาส สว่ นครทู มี่ ปี ญั หาดา้ นจรรยาบรรณ
จะมีจ�ำนวนน้อยกว่าครูที่มีปัญหาด้านคุณธรรมจริยธรรมเนื่องจากเป็นหลักพ้ืนฐานในการประกอบวิชาชีพ
ทมี่ กี ารกำ� หนดผลเชงิ ลบทคี่ รจู ะไดร้ บั และจำ� นวนครทู ม่ี ปี ญั หาดา้ นวนิ ยั จะมจี ำ� นวนนอ้ ยกวา่ ครทู มี่ ปี ญั หาดา้ น
จรรยาบรรณเนื่องจากเป็นหลักการท่ีมีการลงโทษรุนแรง อย่างไรก็ดีอาจสรุปปัญหาด้านคุณธรรมจริยธรรม
ของครูเป็น 3 ด้าน คือ ปัญหาด้านความรู้ทางคุณธรรมจริยธรรม ปัญหาเจตคติทางคุณธรรมจริยธรรม และ
ปัญหาทักษะทางคุณธรรมจริยธรรม ดังน้ี
1. ปัญหาดา้ นความรูท้ างคุณธรรมจริยธรรม
ปัญหาส�ำคัญของการขาดความรู้ทางคุณธรรมจริยธรรม คือ การขาดความรู้เกี่ยวกับคุณธรรม
จริยธรรมอย่างแท้จริง ซ่ึงครอบคลุมประเด็นส�ำคัญ ดังน้ี
1.1 การไม่มีความรู้ในหลักธรรมค�ำสอนตามศาสนาที่ตนนับถืออย่างเพียงพอและชัดเจนถูกต้อง
เช่น ไม่มีความรู้ที่ชัดเจนเก่ียวกับหลักไตรสิกขา ไม่สามารถจ�ำแนกการคิดทั้ง 10 วิธีในโยนิโสมนสิการได้
ถูกต้อง
1.2 การไม่มีความรู้ในหลักธรรมของศาสนาอ่ืน ๆ ท่ีเกี่ยวข้องเพ่ือครูจะได้มีความเข้าใจเม่ือมี
ปฏิสัมพันธ์กับบุคคลที่นับถือศาสนาแตกต่างกันหรือเม่ือต้องท�ำการสอนเน้ือหาที่เก่ียวข้อง
1.3 การไม่มีความรู้ว่าคุณธรรมจริยธรรมแต่ละประการนั้นประกอบด้วยคุณธรรมจริยธรรมย่อย ๆ
อะไรบ้าง เช่น การจะพัฒนาให้นักเรียนมีความซื่อสัตย์น้ัน คุณธรรมพื้นฐานที่จะน�ำไปสู่ความซื่อสัตย์คืออะไร
1.4 การไม่เข้าใจเครือข่ายหรือชุดของคุณธรรมจริยธรรม เช่น ไม่เข้าใจว่าท�ำไมอริยสัจจึงต้องมี 4
ประการและท�ำไมต้องท�ำให้ครบทุกประการ ไม่เข้าใจแผนภูมิของการมีความพอเพียงตามแนวพระราชด�ำริที่
หน่วยงานราชการได้ช่วยสรุปความสัมพันธ์ของคุณธรรมต่าง ๆ เพื่อน�ำไปสู่ความพอเพียงไว้ให้เรียบร้อยแล้ว
