Page 49 - ความเป็นครู
P. 49
คุณธรรมจริยธรรมส�ำหรับครู 14-39
2.4 เปน็ ผใู้ ชว้ ธิ กี ารทถี่ กู ตอ้ ง หมายถงึ เปน็ ผกู้ ระทำ� ถกู ตอ้ งตามกระบวนการ วธิ กี ารทอี่ งคก์ รกำ� หนดไว้
ไม่ปฏิบัติโดยข้ามข้ันตอน หรือข้ามผู้บังคับบัญชา
3. การพฒั นาบทบาทของหน่วยงาน
คุรุสภาเป็นองค์กรวิชาชีพที่รับผิดชอบเก่ียวกับจรรยาบรรณของครูและผู้ประกอบวิชาชีพทาง
การศกึ ษาอน่ื ๆ แตก่ ารพฒั นาจรรยาบรรณของครตู อ้ งอาศยั หนว่ ยงานตา่ ง ๆ มารว่ มมอื กนั ซงึ่ อาจดำ� เนนิ การ
ตามหลักการดังต่อไปน้ี (ศูนย์ส่งเสริมจริยธรรม สถาบันพัฒนาข้าราชการพลเรือน, 2548, น. 16-23)
3.1 การกำ� หนดมาตรฐานจรรยาบรรณ หน่วยงานที่รับผิดชอบการก�ำหนดจรรยาบรรณ ในวิชาชีพ
ควรจัดท�ำจรรยาบรรณตามแนวทางดังนี้
3.1.1 ก�ำหนดจรรยาบรรณให้สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมและปัญหาท่ีองค์กรประสบอยู่
3.1.2 เลอื กรปู แบบทเี่ หมาะสมกบั องคก์ ร เนอื่ งจากการจดั ทำ� จรรยาบรรณสามารถทำ� ไดห้ ลาย
รูปแบบ เช่น ในลักษณะของข้อบังคับ ประกาศ ระเบียบ ข้อก�ำหนด เป็นต้น
3.1.3 เขยี นจรรยาบรรณเปน็ เชงิ พฤตกิ รรมทชี่ ดั เจน สนั้ กระชบั และเขา้ ใจงา่ ย ไมซ่ าํ้ กบั หลกั การ
หรือแนวทางปฏิบัติท่ีระบุอยู่แล้วในรูปแบบวินัย ข้อบังคับ ค�ำส่ัง เพราะเป็นข้อท่ีต้องปฏิบัติควบคู่กันอยู่แล้ว
3.1.4 ก�ำหนดข้อพึงปฏิบัติที่อยู่ในวิสัยที่จะปฏิบัติตามได้
3.2 การนำ� จรรยาบรรณไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ การจะท�ำให้จรรยาบรรณประสบผลตามเป้าหมายจะต้องมี
มาตรการผลักดันให้บังเกิดผลในทางปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม โดยใช้แนวทางท่ีส�ำคัญ เช่น
3.2.1 ก�ำหนดเป็นองค์ประกอบส�ำคัญในกระบวนการสรรหา
3.2.2 สร้างเป็นเง่ือนไขในการปฐมนิเทศ
3.2.3 บรรจุและสอดแทรกไว้ในหลักสูตรการพัฒนาเจ้าหน้าท่ี
3.2.4 ใช้เป็นองค์ประกอบในการพิจารณาเลื่อนข้ันเงินเดือนหรือเล่ือนต�ำแหน่ง
3.2.5 ยกย่องเชิดชูเกียรติผู้ท่ีประพฤติตามมาตรฐานให้เป็นท่ีปรากฏอย่างสมํ่าเสมอและ
ต่อเน่ือง
3.2.6 ใช้เป็นเคร่ืองมือในการสร้างวัฒนธรรมองค์กร
3.2.7 ผู้บังคับบัญชาประพฤติตนในฐานะเป็นต้นแบบ (Role Model)
3.3 การสร้างความส�ำเร็จ การน�ำจรรยาบรรณไปสู่การปฏิบัติให้ประสบความส�ำเร็จน้ันต้องสร้าง
มาตรการเสริมและสร้างปัจจัยแห่งความส�ำเร็จ ได้แก่
3.3.1 มาตรการเสรมิ หรือปัจจัยสนับสนุน เช่น
1) การสร้างความรู้และเจตคติให้ทุกคนรับรู้ เข้าใจ และตระหนักถึงผลดีและคุณค่าท่ี
จะได้รับจากการประพฤติปฏิบัติตามจรรยาบรรณ
2) การใช้มาตรการยกย่องให้รางวัล เช่น จัดให้มีการชมเชย มอบรางวัลแก่ผู้ประพฤติ
ในกรอบของจรรยาบรรณ เป็นต้น
