Page 53 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์

สื่อการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ในการสอนวิทยาศาสตร์จ�ำแนกตามวิธีสอน 5-43

ผู้สอนกล่าวถึงการอ่านช่ือสมประกอบอัลเคนโดยขึ้นต้นด้วยชื่อตัวเลขแสดงจ�ำนวนอะตอมของ
คาร์บอน แล้วเติม _ane เช่นเดียวกับสารประกอบอัลคีนเติมท้ายด้วย _ene และสารประกอบอัลไคน์
เติมท้ายด้วย _yne ดังนี้

ตารางที่ 5.3 การเขยี นสูตรโมเลกลุ และชือ่ ของสารประกอบไฮโดรคาร์บอนท่ีมจี ำ� นวน C อะตอม 1-10

จำ� นวน สารประกอบอัลเคน (CnH2n+2) สารประกอบอลั คนี (CnH2n) สารประกอบอัลไคน์ (CnH2n-2)
อะตอม C สตู ร ชื่อ สตู ร ชอ่ื สตู ร ช่อื

1 CH4 methane - - - -

2 C2H6 ethane C2H4 ethane C2H2 ethyne

3 C3H8 propane C3H6 propene C3H4 propyne

4 C4H10 butane C4H8 butane C4H6 butyne

5 C5H12 pentane C5H10 pentene C5H8 pentyne

6 C6H14 hexane C6H12 hexane C6H10 hexyne

7 C7H16 heptane C7H14 heptane C7H12 heptyne

8 C8H18 octane C8H16 octane C8H14 octyne

9 C9H20 nonane C9H18 nonene C9H16 nonyne

10 C10H22 decane C10H20 decene C10H18 decyne

จากขอ้ มลู การสอนเขยี นสตู รและชอื่ ของสารประกอบอนิ ทรยี ์ สอ่ื ทผี่ สู้ อนใชม้ เี พยี งการเขยี นกระดาน
ในตารางประกอบค�ำอธิบายท่ีมีการจัดระบบระเบียบความคิดมาอย่างดี มีการเสนอความรู้ท่ีจ�ำเป็นให้เป็น
แกนของความคิดก่อน คือ สูตรทั่วไปของสารประกอบแต่ละชนิด ชื่อลงท้ายท่ีตรงกับช่ือสารประกอบแต่ละ
ชนิด และการสอนชื่อท่ีใช้แสดงจ�ำนวน น�ำมาสู่การทยอยให้ตัวอย่างการเขียนสูตรและอ่านชื่ออย่างเป็นระบบ
เป็นการสอนโดยใช้การนิรนัย และการใช้ค�ำถามน�ำทางให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามมโนมติได้ตามต้องการ

จากตัวอย่างทั้ง 7 ตัวอย่างท่ีกล่าวถึงการใช้สื่อประกอบการสอนเพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มโนมติ
ทต่ี อ้ งการมที ง้ั มโนมตเิ ปน็ ความหมาย การจดั ประเภท เปน็ สง่ิ ทเ่ี ปน็ รปู ธรรมและนามธรรม เปน็ วธิ กี าร หลกั การ
โดยการใช้ส่ือท่ีหลากหลายมีท้ังของจริง ของจ�ำลอง บทบาทสมมติ การทดลอง อุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์
และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ท้ังนี้ ข้ึนอยู่กับลักษณะของมโนมติท่ีต้องการสอน ที่ส�ำคัญและมีลักษณะ
ซ้ํา ๆ กันคือ การใช้ตัวอย่างท่ีหลากหลาย สอดคล้องและครอบคลุมลักษณะความเป็นมโนมตินั้น ๆ ช่วย