Page 25 - สื่อโฆษณา
P. 25
การวจิ ัยเพือ่ การวางแผนส่ือโฆษณาในยคุ ดิจิทลั 5-15
การศกึ ษาวจิ ยั เปน็ วธิ กี ารเพอื่ ใหไ้ ดม้ าซง่ึ องคค์ วามรทู้ เี่ ปน็ ความจรงิ นกั วชิ าการสามารถนำ� ความรู้
เหล่าน้ีไปใช้ประโยชน์ท้ังในทางวิชาการและการปฏิบัติงาน นักวิจัยจึงควรต้องมีความสนใจท่ีชัดเจนว่ามี
ความตอ้ งการทจี่ ะรอู้ ะไร ค�ำถามท่ยี ังคงสงสยั ใคร่ร้ตู อ้ งการคำ� ตอบท่ีถูกต้องน้ันคอื อะไร การก�ำหนดหวั ข้อ
ในการศกึ ษาวจิ ยั จงึ เปน็ กา้ วแรกของการเรมิ่ ทำ� วจิ ยั เปน็ การตกี รอบทม่ี วี งจำ� กดั ทำ� ใหน้ กั วจิ ยั มองภาพตา่ งๆ
ได้ เมอ่ื เรมิ่ ต้นท�ำงานกจ็ ะมีขอบเขตของการวิจยั ท่ีกำ� หนดไวช้ ดั เจน ตวั อยา่ งเช่น นกั วิชาการมคี วามสงสัย
ว่าสื่อสังคมออนไลน์ที่เป็นส่ือใหม่นั้น กลุ่มผู้ใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการส่ือสารเป็นกลุ่มใดบ้าง มีปริมาณ
มากนอ้ ยเพยี งใด นกั วจิ ยั กจ็ ะกำ� หนดขอบเขตของการวจิ ยั วา่ ครอบคลมุ ผใู้ ชส้ อื่ สงั คมออนไลน์ และปรมิ าณ
การใช้ส่ือสังคมออนไลน์ของกลุ่มผู้ใช้บริการ ด้วยการก�ำหนดขอบเขตที่ชัดเจนเช่นนี้ ก็จะเป็นการช่วยให้
นักวิจัยเริ่มต้นท�ำงานได้ง่าย การหาข้อมูลจะมีความตรงกับประเด็นท่ีสงสัยใคร่รู้ แต่หากไม่มีการก�ำหนด
ไวช้ ดั เจนตงั้ แตเ่ รมิ่ ตน้ แลว้ เมอ่ื ทำ� งานไปเรอ่ื ยๆ อาจผดิ ประเดน็ ทำ� ใหอ้ าจมเี รอ่ื งทไี่ มเ่ กย่ี วขอ้ งเขา้ มาปะปน
และในทำ� นองเดยี วกนั เร่อื งท่ีตงั้ ใจจะศึกษาก็อาจมีการหลงลมื ไปได้
กิจกรรม 5.2.1
การกำ� หนดหวั ข้อการศึกษามีขนั้ ตอนอย่างไร
แนวตอบกิจกรรม 5.2.1
การกำ� หนดหัวขอ้ การศึกษา มีขน้ั ตอนดงั น้ี
1. ระดมความคดิ
2. อา่ นข้อมลู ทวั่ ไป
3. มงุ่ เนน้ หวั ขอ้
4. สรา้ งรายการค�ำหลักทเ่ี ป็นประโยชน์
5. การแก้ไขหัวข้อวจิ ยั
6. ก�ำหนดหัวขอ้
7. การวจิ ัยและอา่ นเพม่ิ เติมเกี่ยวกบั หัวขอ้
