Page 28 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 28
3-18 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
ตอนท่ี 3.2
การออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนา
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนที่ 3.2 แลว้ จึงศกึ ษาเนื้อหาสาระ พร้อมปฏิบัตกิ จิ กรรมในแตล่ ะเรื่อง
หัวเร่อื ง
เร่ืองท่ี 3.2.1 ค�ำถามวิจัยเชิงพรรณนา
เรื่องท่ี 3.2.2 การออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนา
เร่ืองที่ 3.2.3 ตัวอย่างการออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนา
แนวคิด
1. การวิจัยเชิงพรรณนามีจุดมุ่งหมายเพื่ออธิบายให้เห็นภาพของปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่เกิด
ขนึ้ ตามธรรมชาติ และคำ� ถามวจิ ยั ทจี่ ดั เปน็ ค�ำถามวจิ ยั เชงิ พรรณนามี 5 ลกั ษณะ คอื คำ� ถาม
วิจัยเก่ียวกับการเกิดขึ้นของปรากฏการณ์ ค�ำถามวิจัยเกี่ยวกับการอธิบายและการจัด
ประเภท ค�ำถามวิจัยเกี่ยวกับการหาองค์ประกอบ ค�ำถามวิจัยเก่ียวกับความสัมพันธ์ และ
ค�ำถามวิจัยเกี่ยวกับการเปรียบเทียบ-อธิบาย
2. การออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนามีข้ันตอนท่ีแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับประเภทของการวิจัย
เชิงพรรณนาแต่ละประเภท
3. ต ัวอย่างการออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนาที่น�ำมาเสนอจะช่วยให้นักศึกษาเข้าใจวิธีการ
ออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนามากข้ึน
วัตถปุ ระสงค์
เมื่อศึกษาตอนท่ี 3.2 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. ระบุค�ำถามวิจัยที่เป็นค�ำถามวิจัยส�ำหรับการวิจัยเชิงพรรณนาได้
2. อธิบายประเภทของการออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนาได้
3. อธิบายวิธีการออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนาได้
4. บอกข้อดีและข้อจ�ำกัดของการออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนาในกรณีตัวอย่างที่ก�ำหนดให้
ได้
