Page 76 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 76
6-66 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
2.2 ออกแบบวิธีการวัด/เคร่ืองมือ และก�ำหนดเกณฑ์การประเมิน การวัดที่ตรงและเหมาะสม
ของการมีจิตสาธารณะในช้ันเรียน ควรเป็นการสังเกต (observe) ส่วนวิธีการวัดวิธีอื่น ๆ ไม่ว่าจะวัดด้วย
แบบสอบถามมาตรประมาณค่า หรือแบบวัดสถานการณ์ มีข้อจ�ำกัดข้ึนอยู่กับการตอบของนักเรียนท่ีต้องการ
ให้ดูดีดูเท่ อาจบิดเบือนค�ำตอบไม่ตรงกับความประพฤติการปฏิบัติตามความเป็นจริง แต่การใช้วิธีการวัด
ตา่ ง ๆ ทกี่ ลา่ วมาเสรมิ การสงั เกตกจ็ ะเปน็ การยนื ยนั พฤตกิ รรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และทราบความรสู้ กึ เกย่ี วกบั
จริยธรรมของผู้เรียนเพื่อเป็นแนวทางพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมต่อไป
การวัดพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรมที่ตรงกับสภาพความเป็นจริงของนักเรียนด้วยวิธีการสังเกต
เป็นวิธีที่ดีท่ีสุดเพราะเป็นการวัดตามสภาพจริง การสังเกตพฤติกรรมด้านเจตพิสัยท่ีดี มีดังนี้
1. สังเกตหลาย ๆ คร้ัง หลาย ๆ โอกาส และหลาย ๆ สถานที่ สังเกตในสภาวะปกติ เช่น ในระหว่าง
กิจกรรมการเรียนการสอน ท่ีผู้ถูกสังเกตต้องไม่รู้ตัวว่าก�ำลังมีการประเมิน
2. สงั เกตอยา่ งตอ่ เนอื่ งภายใตเ้ หตกุ ารณต์ า่ ง ๆ เนอื่ งจากพฤตกิ รรมอาจไมเ่ กดิ ขนึ้ ภายใตเ้ หตกุ ารณ์
หนึ่ง แต่เกิดข้ึนในอีกเหตุการณ์หน่ึงก็ได้
3. ผู้สังเกตต้องไม่ตีความพฤติกรรมโดยใช้มาตรฐานของตนเอง แต่ต้องตีความตามค�ำชี้แจงท่ี
จัดท�ำไว้อย่างชัดเจน
รูปแบบของแบบบันทึกการสังเกตด้านเจตพิสัยมี 2 ลักษณะ คือ
1) แบบระบุรายการสังเกต จะระบุพฤติกรรมไว้ในแบบบันทึกการสังเกต แล้วจึงน�ำมารวม
ระดับคะแนนรายการสังเกต แล้วตีความหรือจัดล�ำดับพัฒนาการด้านเจตพิสัยภายหลัง จ�ำแนกได้เป็น
แบบมาตรประมาณค่า แบบส�ำรวจรายการ และแบบส�ำรวจระยะยาว
2) แบบบันทึกอิสระ ไม่มีรายการสังเกต แต่บันทึกพฤติกรรมที่เห็นลงในแบบบันทึกโดย
ไม่ต้องลงความคิดเห็นใด ๆ แล้วจึงมาสรุปตีความตามค�ำชี้แจงท่ีจัดท�ำไว้
ตัวอยา่ งท่ี 1 แบบมาตรประมาณค่าท่ีใช้บันทึกการสังเกตการมีจิตสาธารณะของนักเรียน
ช่ือ–สกุล....................................... ช้ัน........................ ภาคเรียนท่ี..................... ปีการศึกษา...................
คำ� ชีแ้ จง ให้พิจารณาพฤติกรรมต่อไปนี้ แล้วให้ระดับคะแนนท่ีตรงกับการปฏิบัติของนักเรียนตามความเป็นจริง
