Page 83 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 83
การวัดด้านเจตพิสัย 6-73
ตวั อยา่ งแบบวดั เชงิ สถานการณ์
ค�ำช้ีแจง เม่ือนักเรียนอ่านข้อความในแต่ละเร่ืองต่อไปน้ีแล้วให้เลือกค�ำตอบ 1 ถึง 4 ที่ก�ำหนดให้ตาม
ความคิดความรู้สึกของนักเรียนอย่างอิสระ จะเลือกค�ำตอบใดก็ได้ เพียงค�ำตอบเดียว
1. หลังเลิกเรียนก่อนกลับบ้าน แดงจะรีบไปค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตท่ีโรงเรียนเพื่อท�ำรายงาน ถ้าเป็น
นักเรียนจะท�ำอย่างนั้นหรือไม่
ก. ไม่ท�ำ เพราะเพื่อนก็ไม่ท�ำ ข. ไม่ท�ำ เพราะท�ำไม่เป็น
ค. ท�ำ เพราะจะได้มีงานส่งครู ง. ท�ำ เพราะภูมิใจที่หาความรู้ได้หลายวิธี
ตัวอยา่ งที่ 3 การวัดเหตุผลทางจริยธรรมทั้ง 6 ขั้น การที่สามีคนหนึ่งขโมยยาจากร้านขายยาเพื่อน�ำ
มารักษาภรรยาของตนซึ่งก�ำลังป่วยหนัก เป็นการกระท�ำท่ีสมควรหรือไม่ และท�ำไม
1. สามีผู้นั้นไม่ควรขโมย เพราะจะถูกจับและต้องติดคุก
2. สามีผู้น้ันไม่ควรขโมย หากเขาต้องการให้ภรรยาตายเพ่ือตนจะได้แต่งงานกับหญิงอื่น
3. สามีผู้น้ันควรขโมย เพ่ือรักษาภรรยาซ่ึงเป็นท่ีรักของเขา
4. สามีผู้น้ันไม่ควรขโมยเพราะกฎหมายห้ามไว้ หากไม่มีการห้ามขโมย สังคมเราคงยุ่งเหยิง
5. สามีผู้นั้นไม่ควรขโมยเพราะเป็นการละเมิดสิทธิในทรัพย์สินของผู้อื่น
6. การขโมยเป็นการกระท�ำที่ผิดกฎหมาย แต่ในกรณีนี้เป็นการขโมยเพื่อรักษาชีวิตมนุษย์ จึง
ถูกต้องตามหลักจริยธรรม เพราะชีวิตย่อมมีความส�ำคัญมากกว่าทรัพย์สิน
การให้ระดับคะแนน การแปลความหมาย และการเสนอผล เหมือนแบบวัดสถานการณ์ท่ีกล่าวมา
คือ ตรวจให้ระดับคะแนนตามค�ำตอบที่เลือกในแต่ละข้อ แล้วหาระดับคะแนนเฉลี่ยของผู้ตอบแต่ละคน โดย
เอาจ�ำนวนข้อหารระดับคะแนนรวม หากค่าเฉล่ียมีทศนิยมต้ังแต่ .5 ขึ้นไปให้ปัดเป็นจ�ำนวนเต็ม การแปลผล
ระดับคะแนนเฉลี่ยตกอยู่ในข้ันใด ก็ถือว่านักเรียนมีเหตุผลทางจริยธรรมอยู่ในระดับน้ัน
4. การตรวจสอบคุณภาพของแบบวดั สถานการณ์
เหมือนแบบวัดสถานการณ์ที่กล่าวมาเป็นการตรวจสอบคุณภาพต่อไปนี้ 1) ด้านความตรงของ
ข้อค�ำถามด้วยผู้เช่ียวชาญ 2) ด้านความตรงตามโครงสร้างของแบบวัดสถานการณ์ ด้วยการวิเคราะห์
สัมประสิทธ์ิสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน 3) ด้านความเที่ยงของแบบวัดสถานการณ์ ด้วยการวิเคราะห์ค่าแอลฟา
ของครอนบาค และ 4) ควรหาประสทิ ธภิ าพของตวั เลอื ก โดยพจิ ารณาจากรอ้ ยละของการเลอื กแตล่ ะตวั เลอื ก
ไม่ควรน้อยกว่าร้อยละ 5
5. การสรา้ งมาตรวัดลเิ คิรท์ ในดา้ นคณุ ลักษณะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
มาตรวัดลิเคิร์ทท่ีวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรมกับกลุ่มเป้าหมายขนาดใหญ่ เช่น การส�ำรวจ/
สอบถามความคิดเห็นของประชาชนเก่ียวกับสภาพคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรม ว่าคนในสังคม
มีคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรมในระดับมากน้อยเพียงใด มากที่สุด-มาก-ปานกลาง-น้อย-น้อยที่สุด
