Page 36 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 36
7-26 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
2.2 ข้อดขี องการใช้แบบสงั เกตในการวัดด้านทักษะพิสัย
2.2.1 การสังเกตการปฏิบัติงานของผู้เรียนบ่อย ๆ จะได้ข้อมูลเกี่ยวกับความก้าวหน้า
ของผู้เรียน ท�ำให้แก้ไขข้อบกพร่องและปัญหาที่เกิดข้ึนได้ทันที
2.2.2 ข้อมูลจากการสังเกตที่มีการเตรียมการเป็นอย่างดีจะได้ข้อมูลท่ีมีความตรง
ซ่ึงไม่สามารถรวบรวมได้ด้วยวิธีการอื่น
2.2.3 การสังเกตใช้ได้กับการวัดท้ังกระบวนการและวัดผลงาน รวบรวมข้อมูลได้ทั้ง
ข้อมูลเชิงปริมาณและข้อมูลเชิงคุณภาพ
2.3 ข้อจ�ำกดั ของการใช้แบบสังเกตในการวดั ด้านทกั ษะพสิ ัย
การใชแ้ บบสงั เกตในการวัดด้านทักษะพิสัยมีข้อจ�ำกัดบางประการ เช่น ต้องใช้เวลานาน
ในการสังเกตผู้เรียนแต่ละคน นอกจากนั้นกรณีของการปฏิบัติงานเป็นกลุ่มอาจต้องใช้ผู้สังเกตหลายคน
แบบสังเกตเป็นเคร่ืองมือที่ช่วยให้ผู้สังเกตเก็บรวบรวมข้อมูลได้อย่างสะดวก ผู้สังเกตควรสร้าง
แบบสงั เกตใหม้ คี ณุ ภาพกอ่ นนำ� ไปใช้ หรอื เลอื กใชแ้ บบสงั เกตทม่ี คี ณุ ภาพทมี่ ผี สู้ รา้ งไวแ้ ลว้ ในการเกบ็ รวบรวม
ข้อมูลเพื่อจะได้ข้อมูลท่ีถูกต้องและน่าเชื่อถือ
หลงั จากศกึ ษาเนื้อหาสาระเรื่องท่ี 7.2.1 แลว้ โปรดปฏบิ ตั กิ ิจกรรม 7.2.1
ในแนวการศึกษาหน่วยที่ 7 ตอนท่ี 7.2 เร่อื งท่ี 7.2.1
เร่อื งที่ 7.2.2 การสรา้ งแบบสังเกต
การวดั ดา้ นทกั ษะพสิ ยั โดยใชว้ ธิ กี ารสงั เกตตอ้ งมเี ครอื่ งมอื ทชี่ ว่ ยใหเ้ กบ็ รวบรวมขอ้ มลู ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
ครอบคลุม และสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ เช่น แบบสังเกต เครื่องบันทึกเสียง กล้องถ่ายรูป กล้องวีดิทัศน์
เป็นต้น ในเร่ืองน้ีจะกล่าวถึงการสร้างแบบสังเกตในขั้นตอนของการวางแผน การด�ำเนินการสร้างแบบสังเกต
พร้อมตัวอย่างดังน้ี
1. การวางแผนสร้างแบบสงั เกต
การวางแผนสร้างแบบสังเกตเริ่มต้นโดยการศึกษาหลักสูตรและวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมของ
รายวิชาหรือสาระการเรียนรู้ ศึกษาธรรมชาติของงานที่จะมอบหมายให้ปฏิบัติว่าเป็นงานท่ีต้องปฏิบัติใน
สถานการณ์หรือเงอ่ื นไขเฉพาะอยา่ ง แลว้ วิเคราะห์คุณลกั ษณะของพฤติกรรมทตี่ ้องการวดั จากการปฏิบตั งิ าน
พรอ้ มกำ� หนดนยิ ามและตวั บง่ ชข้ี องคณุ ลกั ษณะทต่ี อ้ งการวดั หลงั จากนนั้ กำ� หนดวา่ ตอ้ งวดั กระบวนการทำ� งาน
วัดผลงานหรือวัดท้ังสองส่วน พร้อมกับก�ำหนดสัดส่วนน้ําหนักของคุณลักษณะที่ต้องการวัด ในกรณีที่เลือก
