Page 61 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา

การวัดด้านทักษะพิสัย 7-51

เรื่องที่ 7.4.1 แนวทางการวดั ทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ดา้ นทกั ษะพสิ ยั

การวัดทักษะเป็นการวัดและประเมินพฤติกรรมที่เกี่ยวกับความสามารถเชิงปฏิบัติการในตัวบุคคล
การจะเลือกใช้เคร่ืองมือประเภทใดน้ันขึ้นอยู่กับลักษณะของงานและวัตถุประสงค์ในคร้ังน้ัน ๆ ส�ำหรับ
วัตถุประสงค์หนึ่ง ๆ อาจใช้เครื่องมือหรือวิธีการวัดหลาย ๆ วิธีได้ หากการวัดโดยเคร่ืองมือหรือวิธีการเดียว
ไม่สามารถให้ข้อมูลที่ชัดเจนเพียงพอ นอกจากนี้การก�ำหนดแนวทางยุทธศาสตร์ในการจัดการเรียนรู้โดย
สร้างรูปแบบและแนวปฏิบัติในการเสริมสร้างประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ซึ่งเน้นที่
องค์ความรู้ ทักษะ ความเชี่ยวชาญและสมรรถนะท่ีเกิดกับตัวผู้เรียน เพ่ือใช้ในการด�ำรงชีวิตในสังคมแห่ง
ความเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน ดังนั้นในตอนที่ 7.4 จะเสนอแนวคิดในการวัดและประเมินทักษะในศตวรรษ
ท่ี 21 ด้านทักษะพิสัย

1. กรอบแนวคิดทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21

กรอบแนวคดิ ในการจดั การเรยี นรแู้ หง่ ศตวรรษที่ 21 ทแ่ี สดงผลลพั ธข์ องนกั เรยี นและปจั จยั สง่ เสรมิ
สนบั สนนุ ในการจดั การเรยี นรเู้ พอ่ื รองรบั ศตวรรษท่ี 21 โดยเครอื ขา ยองคก รความรว มมอื เพอ่ื ทกั ษะการเรยี นรู
ในศตวรรษที่ 21 (Partnership for 21st century skills) หรือมีช่ือยอวา เครือขาย P21 ไดพัฒนา
วิสัยทัศน เพื่อความส�ำเร็จของนักเรียนในระบบเศรษฐกิจโลกใหม่ ดังภาพท่ี 7.1

ภาพที่ 7.1 กรอบแนวคดิ เพื่อการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21 (21st century learning framework)

ท่ีมา: www.p21.org/storage/documents/P21_Framework_Definitions.pdf